Дни_ _ _ поздней~~~ осени_ _ _ бранят== обыкновенно_._._ , но мне_ _ _ она__ мила== , читатель дорогой, красою_ _ _ тихою~~~, /блистающей смиренно/~~~.
Сущ, прил, сущ, гл, нар, союз, мест, мест, прил, сущ, прил, сущ, прил, прич, нар.
[ == ] , но [ __ == ] .
Повествовательное, невосклицательное, ССП.
Первое: односоставное (обобщенно-личное), распространённое, не осложнено.
Второе: двусоставное, распространённое, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и распространённым обращением.
Объяснение:
многие художники рисовали портреты. кто-то выбирал в качестве модели известных людей своего времени, а другие просто просили позировать случайных прохожих, но ценность любого портрета для потомков велика. сквозь портреты мы видим наше прошлое, далекое и близкое, которое приближается - и становится родным и понятным.
довольно интересной кажется картина хабарова «портрет милы». на картине изображена обычная девочка, которая увлеченно читает книгу. процесс полностью поглотил все внимание милы, поэтому она забралась в кресло с ногами. рядом с креслом небрежно лежат коньки, что говорит о том, что девочка недавно вернулась с прогулки. она только успела расстаться с коньками – и сразу же уселась за любимую книгу. сверху над креслом висит небольшая лампа, которая освещает легкими лучами книжку.
художник нарисовал девочку более светлыми красками, а вот окружающие предметы постарался выделить темным. этот прием еще полнее передать трогательность милы, ее беззащитность.
картина понравилась мне своей оригинальностью, но вот девочка с книгой в руках – это уже экзотика. сегодня мы чаще читаем книги на мониторе, поэтому обычная книжка немного впечатляет.
Надеюсь я сделала так!
можешь на чтобы ответ был лучшим я буду довольна и ты получишь (дополнительные )