1. Укажите личное местоимение:
вас (вы)
2. Укажите относительное местоимение:
кто (соединяет главное и придаточное)
3. Укажите вопросительное местоимение:
кем?
4. Укажите определительное местоимение:
каждый (какой?)
5. Укажите возвратное местоимение:
себя
6. Найдите указательное местоимение:
тот
7. Найдите притяжательное местоимение:
моего (чьего?)
8. Укажите неопределённое местоимение:
какой-нибудь
9. Укажите вопросительное местоимение:
сколько
10. В каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным
местоимением?
ЕЁ (чья?) тетрадь
Остальные (личные):
ИХ (кого?) не спросили
увидел ИХ (кого?)
ЕЁ (кого?) нет дома
Fill in: excavated, elaborate, armoury,
plantation, mural, Aboriginal, brushstroke,
authentic, stroll, compose.
music.
1 Terje Isungset loves to
...music for his ice instruments.
2 The guards had a hugeof weapons.
3 Most of the local people pick fruit in the summer at the
4 A local artist painted a beautifulon the wall in the school auditorium.
5 Qin Shi Huang was buried in an tomb guarded by an army of soldiers.
6 You don't have to go to Italy for Italian food.
7 When John was in Australia, he bought a piece
of art.
8 I love to along the beach
at sunset.
9 When archaeologists
thearea they found the ancient ruins of a fort.
1)Мне хо¬те¬лось за¬стать мед¬ве¬дя где-ни¬будь на по¬лян¬ке или за рыб¬ной лов¬лей на бе¬ре¬гу реки. 2) Ве¬че¬ром Вадим ушёл в свою ком¬на¬ту и сел пе¬ре¬чи¬ты¬вать пись¬мо и пи¬сать ответ. 3)) Мно¬гие из участ-ни¬ков ли¬те¬ра¬тур¬но¬го об¬ще¬ства «Бе¬се¬да» были по¬сле¬до¬ва¬тель¬ны¬ми клас¬си¬ци¬ста¬ми и не¬ко¬то¬рые из них до¬ве¬ли до со¬вер¬шен¬ства тра¬ди¬ци¬он¬ные клас¬си¬ци¬сти¬че¬ские жанры. 4) Этот ге¬не¬рал об¬ла¬да¬ет не толь¬ко во¬ен¬ным та¬лан¬том но и хо¬ро¬ши¬ми ор¬га¬ни¬за¬тор¬ски¬ми спо¬соб¬но¬стя¬ми поль¬зу¬ет¬ся ав¬то¬ри¬те¬том в армии. 5) Древ¬ние ис¬пан¬ские ма¬сте¬ра при стро¬и¬тель¬стве зам¬ков при¬ме¬ня¬ли либо ка¬мен¬ную либо кир¬пич¬ную клад¬ку.6) Сна¬ча¬ла мо¬ло¬дой че¬ло¬век был рав¬но¬ду¬шен и спо¬ко¬ен од¬на¬ко по¬след¬ние слова по¬ра¬зи¬ли его за¬де¬ли за живое. 7) Сюжет ро¬ма¬на И.А. Гон¬ча¬ро¬ва «Об¬ло¬мов» вы¬гля¬дит рас¬тя¬ну¬тым и не¬ди¬на¬мич¬ным осложнён и на¬гру¬жен па¬рал¬лель¬ны¬ми сю¬жет¬ны¬ми ли¬ни¬я¬ми. 8) За¬мо¬ро¬сил мел¬кий дож¬дик и весь ви¬ди¬мый го¬ри¬зонт об¬ло¬жи¬ло ту¬ча¬ми. 9) Впер¬вые за столь дол¬гие во¬ен¬ные годы из парка до¬но¬сил¬ся звон¬кий дет¬ский смех и вре¬зал¬ся в воз¬дух скрип про¬ржа¬вев¬ших от до¬ждей ка¬че¬лей. 10) Иде¬аль¬ный дво¬ря¬нин дол¬жен был по¬хо¬дить на героя ры¬цар¬ских ро¬ма¬нов и на пер¬со¬на¬жа ан¬тич-ной ис¬то¬рии и на хри¬сти¬ан¬ско¬го про¬по¬вед¬ни¬ка.11) Все и товарищи и дамы стали уверять Беликова, что он должен жениться.12) Ни столба ни забора ни избы, покрытой соломой, ничего не видно.13) На полке все теснилось в беспорядке а именно и книги и тетради и папки. 14)Сочувствие великая человеческая и потребность благо и долг. 15) Громадной величественной казалась стоявшая среди полных облаков луна.