3. из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи. укажите тип сложных предложений, подчеркните грамматические основы. ночью ударил первый морозец с ветерком. после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. всё вокруг
побелело. 4. продолжите предложение «юноша говорил мало …», чтобы получились предложения следующих типов: а. простое с однородными членами (без союзов) б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую в. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой
объясните знаки препинания 5.составьте связное высказывание по теме «мой город», используя по возможности больше бессоюзных сложных предложений
Корни выделила жирным шрифтом или ТАК.
Маленький ёж (ёж - ёжик), яркий НАРЯД (наряд - наряды), острый карандаш( словар.), важный груз (груз - грузы), ВЫСокий сугроб(сугроб - сугробы), короткий рукав (рукав - рукава, короткий - короток), зелёная берёзка (берёзка - берёза), крошечная лошадка (лошадка - (нет) лошадок), пушистая шубка (шубка - шуба), бабушкины сказки (сказки - сказочка), заячьи слёзки (слёзки - слёзы), верная подружка (подружка - (много) подружек), тонкая ветка (ветка - веточка), детская ладошка (детская - дети, ладошка - ладоши), скользкая дорожка (скользка - скользить, дорожка - дорога (сонорная согласная г звонкая, соответственно и проверяемая согласная - звонкая, то есть "ж")), мягкие варежки (мягкие - мягок, варежки - (много) варежек), чайная ложка (ложка - ложек).