Question

Написать сочетание,текст (1)утром в хру­сталь­ной вазе на столе витя уви­дел огром­ный букет ми­мо­зы. (2)цветы были такие жёлтые и све­жие, как пер­вый тёплый день! с инета сочинения мне не нужно и да можете провести два аргумента из текста и вывод сочинения 70 слов кто написал – (3)это мне папа
по­да­рил, — ска­за­ла мама. — (4)ведь се­год­ня вось­мое марта.(5)дей­стви­тель­но, се­год­ня вось­мое марта, а он со­всем забыл об этом. (6)он не­мед­лен­но по­бе­жал к себе в ком­на­ту, схва­тил порт­фель, вы­та­щил от­крыт­ку, в ко­то­рой было на­пи­са­но: «до­ро­гая ма­моч­ка, по­здрав­ляю
тебя с вось­мым марта и обе­щаю все­гда тебя слу­шать­ся», и тор­же­ствен­но вру­чил её маме.(7)а когда он уже ухо­дил в школу, мама вдруг пред­ло­жи­ла: – (8)возь­ми не­сколь­ко ве­то­чек ми­мо­зы и по­да­ри лене по­по­вой.(9)лена по­по­ва была его со­сед­кой по парте.– (10)зачем? — хмуро спро­сил
он.– (11)а затем, что се­год­ня вось­мое марта, и я уве­ре­на, что все ваши маль­чи­ки что-ни­будь по­да­рят де­воч­кам.(12)он взял три ве­точ­ки ми­мо­зы и пошёл в школу.(13)по до­ро­ге ему ка­за­лось, что все на него огля­ды­ва­ют­ся. (14)но у самой школы ему по­вез­ло: он встре­тил лену
по­по­ву. (15)под­бе­жав к ней, про­тя­нул ми­мо­зу.– (16)это тебе.– (17)мне? (18)ой, как кра­си­во! (19)боль­шое спа­си­бо, витя! (20)она, ка­за­лось, го­то­ва была бла­го­да­рить его ещё час, но он по­вер­нул­ся и убе­жал.(21)и на пер­вой пе­ре­ме­не ока­за­лось, что никто из маль­чи­ков в их
клас­се ни­че­го не по­да­рил де­воч­кам. (22)ни один. (23)толь­ко перед леной по­по­вой ле­жа­ли неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы.– (24)от­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.– (25)это мне витя по­да­рил, — спо­кой­но ска­за­ла лена. (26)все сразу за­шу­шу­ка­лись, по­смот­рев на витю, а
витя низко опу­стил го­ло­ву.(27)а на пе­ре­ме­не, когда витя как ни в чём не бы­ва­ло подошёл к ре­бя­там, хотя уже чув­ство­вал не­доб­рое, ва­лер­ка стал крив­лять­ся, глядя на него.– (28)а вот и жених пришёл! (29)здорово, юный жених! (30)ре­бя­та за­сме­я­лись. (31)а тут про­хо­ди­ли мимо
стар­ше­класс­ни­ки, и все на него смот­ре­ли и спра­ши­ва­ли, чей он жених.(32)еле до­си­дев до конца уро­ков, он, как толь­ко про­зве­нел зво­нок, со всех ног бро­сил­ся домой, чтобы там, дома, со­рвать свою до­са­ду и обиду.(33)когда мама от­кры­ла ему дверь, он за­кри­чал: – (34)это ты, это ты
ви­но­ва­та, это всё из-за тебя! (35)витя вбе­жал в ком­на­ту, схва­тил ве­точ­ки ми­мо­зы и бро­сил их на пол. — (36)не­на­ви­жу эти цветы, не­на­ви­жу! (37)он стал топ­тать ветки ми­мо­зы но­га­ми, и жёлтые неж­ные цве­точ­ки ло­па­лись и уми­ра­ли под гру­бой подмёткой его бо­ти­нок.(38)а лена
по­по­ва несла домой три неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы в мок­рой тря­поч­ке, чтобы они не за­вя­ли. (39)она несла их впе­ре­ди себя, и ей ка­за­лось, что в них от­ра­жа­ет­ся солн­це, что они такие кра­си­вые, таки

Answer 1

Нравственный выбор — это выбор человека, сделанный на основе его жизненных убеждений. Этот выбор происходит не только в важнейших, судьбоносных решениях: убить или быть убитым самому или другого ценой собственной жизни, а в любых, повседневных ситуациях: уступить место в транспорте или нет, опоздать или прийти вовремя на встречу. Вся жизнь человека состоит из постоянного выбора, между добром и злом в том числе.
Также могу привести аргумент из текста:
Витяне смог смириться с нсмешками ребят. Сделав хорошее дело, он подчинился толпе людей. Печально то, что на все свои неудачи мальчик сорвался на безответных цветах, вместо того чтобы попытаться объяснить всё одноклассникам. Видимо, справиться со слабыми ему проще, чем попытаться противостоять толпе.
В своей жизни я тоже делаю нравственный выбор: между добрыми людьми и злыми. Конечно, я принимаю в свой круг только добрых людей, так как как злые люди на всё. Я вообще не вижу смысла общаться со злыми людьми, их вообще нужно обходить мимо.
Свой выбор нужно делать очень ответственно, решительно, с умом, так как от выбора решается будущее.

Конечно, некоторые фрагменты взяла из Интернета, но остальное писала сама