М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. Ірина Семенівна була вчителькою:
а) ботаніки та зоології;
б) природознавства;
в) географії.
2. Герої твору — вже учні класу:
а) п’ятого;
б) шостого;
в) сьомого.
3. Ірина Семенівна називала учнів:
а) «діточками»;
б) «лапочками»;
в) «зайчатами».
4. Яку колекцію вчителька зобов’язала школярів зібрати улітку?
а) Лікарських трав;
б) комах;
в) листя дерев.
5. З яким запитанням звернувся Митько до вчительки?
а) «А як оформляти цю колекцію?»;
б) «А можна вдвох збирати одну колекцію?»;
в) «А що повинна містити ця творча робота?».
6. Бабуся Сергія жила в селі:
а) Юнківка;
б) Юрківка;
в) Юпітерка.
7. Василь Трош — це в майбутньому:
а) видатний митець живопису;
б) майстер велосипедного спорту міжнародного класу;
в) представник міської влади.
8. Василь Трош назвав хлопців:
а) дослідниками;
б) лівінгстонами;
в) зоологами.
9. Подорожуючи до озера, хлопці зустріли Василя Троша, який їхав їм назустріч на
велосипеді і назвав їх:
а) «мандриками»;
б) «мухоловами»;
в) «блукачами».
10. Що побачили хлопці на пагорбі?
а) Курінь;
б) намет із очерету;
в) купу сміття.
11.На узбережжі озера хлопці:
а) збирали різні камінчики;
б) вилежувалися на сонці;
в) змагалися на кращий піщаний малюнок.
12.Хто купався в озері?
а) Незнайомий хлопець;
б) Василь Трош;
13.Що подарував велосипедист хлопцям заради примирення?
а) Цінний екземпляр комахи;
б) жовтий прозорий камінець;
в) за на спортивне змагання.

14.Бурштин — це коштовність, якої багато:
а) У Казахстані;
б) Прибалтиці;
в) Франції.
15.Що цікавого розповів велосипедист про озеро? Воно:
а) омолоджує людей;
б) містить багато смарагдових сховищ;
в) ховає якусь живу істоту.
16.Хлопці вирішили вартувати біля озера по черзі, щоб:
а) їх не вкусила змія;
б) чудовисько зненацька не напало на них;
в) Василь Трош не пошуткував над ними.
17.Які книжки вирішили взяти хлопці з бібліотеки?
а) Фантастичні;
б) про шпигунів;
в) із зоології.
18.Зоологія — це наука, на думку Митька, про:
а) дослідження комах;
б) весь тваринний світ;
в) життя первісних людей.
19. Що з’їло невідоме чудовисько, за хлопців?
а) Зайця;
б) ворону;
в) вовка.
20. Де майже щодня хлопці ночували?
а) у курені;
б) у діда Трохима;
в) вдома у бабусі.
21. Чому хлопці не побоялися того, яке пливло озером, хоча й мали бажання втекти? Бо:
а) хотіли його сфотографувати;
б) хотіли побачити його, а потім розповісти про нього;
в) намагалися довести свою силу і мужність.
22. Чим Митько кидав по голові чудовиська?
а) палками;
б) камінням;
в) землею.
23. Для чого Василь вирішив видати себе за потвору, що живе в озері? Щоб:
а) примусити хлопців поважати зоологію та вчительку з цього предмета;
б) герої захопилися науковою літературою;
в) полякати «дослідників» і посміятися над ними.
24. За що Сергій з Митьком були вдячні Василеві?
а) прищепив їм любов до природи;
б) виявив інтерес до мандрівок;
в) влаштував чудові канікули.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
melnushyk099
melnushyk099
16.02.2020

Тема “Міщанин-шляхтич” — схибленість пана Журдена на шляхетності; критика аристократії і викриття рабського плазування буржуазії перед панівним класом.

Головна проблема, на якій побудований сюжет «Міщанина у дворянстві», відображає певний історичний етап розвитку буржуазії у Франції. Новоспечені буржуа, які накопичили чимало грошей, зароблених різними шляхами, почувалися дворянам. Саме тому вони намагалися наслідувати дворянським манерам, стилю поведінки, одяз життя.

Дотичні теми - зображення любовних колізій між Люсільта Клеонтом, Нікольта Ков'‎єлем, Дорантом та Доріменою; зображення шахрайств учителів та крав

4,4(56 оценок)
Ответ:

Відповідь:

я тоже недавно писала, щас свой тебе скину( на )

Після закінчення суду весь сьомий «Б», радісний та щасливий, вийшов із залу. Всі, окрім Юлька. Він намагався вийти непоміченим, оскільки розумів: якщо його помітять- йому кінець. Хвилин через п’ять після того, як всі вийшли, Юлько встає з-за стільця і чує позаду голос:

-То це ти, Славко? — голос у жінки був приємний, ніжний, доброзичливий. Начебто вона не розуміла, хто перед нею насправді.

— Ні, — хлопець відповідав байдуже дивлячись в підлогу, він думав і не знав, що далі буде…

— А хто ж ти?

-Юлько Ващук.

— Юлія Анатоліївна, комітет у справах неповнолітніх, — жінка представилась.

Тільки після цього Юлько зміг підвести очі. На вигляд їй було не більше тридцяти, усміхнена, красива, в поліцейській формі вона стояла напроти Юлька і чекала.

— Ви вже зрозуміли, що Славко не винен, чому Ви тут?

— Через тебе, — слідча говорила спокійно.

Юлько виглядів здивованим, наче не він підставив товариша, не його спіймали з пляшкою в дворах, наче він нічого не розуміє.

-Це ж ти представився Славком Беркутою.

-Ні, — хлопець хвилювався, це було видно. Ступав з ноги на ногу, бігав очима по залу, хоча сам вважав, що виглядає впевнено.

Проте жінка не стала довго розмовляти, одразу після цього вона попрямувала до дверей.

Вечір.

Вечір був прохолодним. В будинку Ващуків було темно, лише в одній кімнаті тихо та тьмяно палахкотіла свічка- кімната Юлька. То походжає по кімнаті, то сяде на ліжко… Хвилюється. Що робити? Кому казати? Та чи потрібно? Як до цього ставитимуться батьки? Чим усе закінчиться?

«Ні, назад дороги нема! Що посієш, те й пожнеш. Не розповім — дізнаються від інших, хай краще вже від мене.»

Не спокійно йому. Та все ж гасить свічки та лягає спати. Дим спокійно розноситься по кімнаті, наповнюючи її запахом спалених дров. Завтра новий день…

-Йдіть снідати, — чується мамин голос.

Юлько не впевнено спускається сходами. На столі вже палахкотить яєчня.

Сіли за стіл. Тато з мамою розмовляють про роботу, а Юлько мовчить-думає.

Раптом хтось подзвонив у двері. Мама швидко підвелась і попрямувала до дверей.

-Добрий день, — почувся тихий, розгублений мамин голос.

Не встиг…

В кімнату зайшов поліцейський та повідомив, що сьогодні вдень їх усіх чекають у відділку. Після того, як чоловік вийшов, настала тиша.

Першим прийшов до тями Юлько.

-Вибачте.

-Вибачте?! Це все що ти можеш нам сказати! — наступним отямився тато.

-Я хотів розповісти, але не встиг, — Юлько опустив очі.

-Ой, що ж тепер буде, — бідкалась мати.

-Тепер ти повинен піти до Славка, попросити вибачення та все пояснити, — повчав батько, — яка ганьба…

Юлько кивнув головою, підвівся і пішов до школи. Після школи Юлько не поспішав додому, треба було поговорити з Славком. Декілька хвилин він ходив біля дому друга, думав, що сказати.

-Пробач мені…

Славко здивовано подивився на товариша:

-За що?

-Це я представився твоїм ім`ям, коли мене затримали. Я випадково, — виправдовувався той.

Славко стояв декілька хвилин мовчки:

-Добре, — хлопець усміхався.

Зайшовши до відділку, юнак не знав чого чекати.

-Проходьте, — на стільці сиділа його вчорашня знайома.

Кімната була маленька та тісна. Стіни сірі. Навпроти стола та стільця, на якому сиділа Юля, поряд були ще дві маленькі лавочки.

Коли Ващуки зайшли, на одній з лавочок вже хтось сидів.

«Згадав.»

Вигляд на Юльковому лиці одразу змінився. Це була та сама жінка, що затримала його тоді.

-То як ви кажете виглядав той хлопчина? — запитує слідча.

-О, то отак і виглядає, -жінка, що сиділа на проти Ващуків, вказала на Юлька.

-Добре, — вона зацікавлено щось писала, — ось тобі і доказ, що ти — винний.

Після цього Юлія Анатоліївна пояснила та розказала все батькам, виписала штраф та відпустила.

Вийшовши з відділку, хлопець розумів, що так, як раніше — не буде.

На наступний день вся школа знала про його ганьбу, він став звичайним. Тепер він просто був учнем, який гарно вчився, нічого більше. Славко казав, головне, що той його пробачив, хоча це було зовсім не головне…

Пояснення:

4,5(23 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ