Контрольна робота за творчістю Л.Українки, О.Олеся, В.Винниченка, М.Вороного.
1. Укажіть в якому році М.Вороний опублікував звернення до українських літераторів своєрідний маніфест модернізму:
а. 1908;
б. 1901;
в. 1917;
г. 1937;
2. Укажіть назву збірки поезій Олександра Олеся, що вийшла у 1907р.:
а. «З журбою радість обнялась…»;
б. «Драматичні етюди»;
в. «Будь мечем моїм…»;
г. «Чужиною»;
3. Визначте головну думку драми-феєрії «Лісова пісня»:
а. Одвічна проблема реалізації творчої особистості;
б. Перемога вільного високодуховного життя над обивательщиною, буденщиною;
в. Проблема соціальної нерівності людей;
г. Проблема збереження природного середовища;
4. Укажіть назву твору, яким В.Винниченко заявив про себе як літератор у 1902 р.:
а. «Гріх»;
б. «Сила і краса»;
в. «Між двох сил»;
г. «Відродження нації»;
5. Укажіть назву тритомної мемуарно-публіцистичної праці В.Винниченка, в якій письменник аналізує проблеми становлення української державності:
а. «Студент»;
б. «Відродження нації»;
в. «Між двох сил»;
г. «Заповіт батька»;
6. Синонімом до терміна «верлібр» є:
а. Білий вірш;
б. Строфа;
в. Вільний вірш;
г. Сонет;
7. Образи твору якого жанру є алегоричними?
а. Оди;
б. Балади;
в. Байки;
г. Сонета;
8. Назвіть композитора, який написав музику до поезії Олександра Олеся «Айстри»:
а. К.Стеценко;
б. М.Лисенко;
в. Я.Степовий;
г. Л.Ревуцький;
9. За жанровою спрямованістю драма «Лісова пісня», як зазначила сама Леся Українка, - це:
а. Трагедія;
б. Комедія;
в. Інтермедія;
г. Феєрія;
10. Хто із зазначених героїв твору Лесі Українки «Лісова пісня» за логічним смислом зайвий:
а. Водяник;
б. Лукаш;
в. Потерчата;
г. Лісовик;
11. Псевдонім «Леся Українка» письменниця обрала під впливом прикладу…
а. І.Франка;
б. П.Грабовського;
в. М.Драгоманова;
г. Панаса Мирного;
12. Леся Українка вдається у своїй творчості до циклізації поезій, як це робив…
а. І.Франко;
б. П.Грабовський;
в. В.Грінченко;
г. Т.Шевченко;
Істинні та фальшиві цінності в житті людини. Бог наділив людину правом життєвого вибору. Тому кожен із нас рано чи пізно замислюється, навіщо існує, для чого живе. В усі часи жили люди, які зважали, що жити треба для себе і заради себе, часто за рахунок інших.
Багато людей переступають через тих, хто поруч, не помічають тих, хто потребує їхньої до але ж потреби існують. Є перевірені століттями і поколіннями моральні закони взаємодо всепрощення, милосердя.
Часовой механизм
Як сказати, пояснити людині, що вона живе не законами моралі? Істинні та фальшиві цінності в житті людини . Тільки у казковому творі людина може побачити себе ніби збоку, чужими очима. У казці завжди зрозуміло, що добре, а що погано, торжествує правда і справедливість, і негідники зазнають покарання. Б. Лепкий тому і написав казку для дорослих і дітей «Мишка».
Невелике сіреньке створіння і є головною діючою особою в творі. Живе наша героїня у багатого господаря. І хоча в країні голод, розруха, бо йде війна, мишка має чим поживитися і не знає горя. Зустрівшись зі своїми сестрами з міста, вона дізнається про голодне життя їх та людей. В той час, коли люди живуть у великих злиднях, господар наживається. Грошей у нього дуже багато: ящик, у якому колись були гранати, уже майже заповнений грішми, а з голодними він і не думає поділитися. Нащо йому стільки грошей? А ще виникає питання, чому здоровий чоловік не на війні? Мабуть, хитрістю вдалося викрутитися.
Навіть мишці стало соромно за господарів, які відмовили в милостині жінці-жебрачці. Вона не може зрозуміти: «Хіба ж папір важливіший за життя?» Мишка вирішує завдати шкоди господарю за його жорстокість, брехню, жадобу. Вона довго гризла ящик з грошима, а потрапивши до нього, перетрощила все. Після чого залишила хату господаря.
Мишка відмовилася жити в хаті своїх господарів, бо там панували скупість, ненажерливість, безсердечність. Здорові, сильні люди забули про милосердя. А тваринка добре розуміє, що від зла ще ніколи й ніде добро не вродило. Вона піклувалася про своїх дітей і боялася, щоб «не навчилися брехати, як люди, тому й покинула хату, краще вже жити надворі».
Мишка всі події пропускала через своє серце, їй шкода голодних людей. Вона вміє розрізняти справжні і несправжні цінності.
У світі поруч існують добро і зло. Якщо людина ставить своєю метою накопичення грошей і речей, вона перетворюється на їхнього раба, прагне з усього отримати зиск. Потреби й шляхи їх забезпечення повинні бути розумними.
Пам’ятаймо, що існують найсвятіші людські почуття: любов, милосердя. їх не купиш у магазині, ні в кого не позичиш, їх просто можна набути, навчити себе бути людяним.
Щасливий той, з ким інші щасливі. Тому треба вчитися розрізняти справжні цінності і фальшиві.