М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Частина 3
1. Фразеологія вивчає ...
а) словосполучення;
б) крилаті вислови;
в) афоризми;
г) прислів’я і приказки.
2. У яких словниках пояснюється значення і походження стійких сполучень слів?
а) тлумачних;
б) орфографічних;
в) фразеологічних;
г) історичних.
3. У якому рядку всі словосполучення є фразеологізмами?
а) п’ятами накивати, швидко втекти, хапати дрижаки;
б) ні пари з уст, комарика придушити, як кіт наплакав;
в) стояти як пень, весела людина, зуб на зуб не попадає;
г) сидіти склавши руки, дбайливо доглядати, бігти стрімголов.
4. У якому рядку фразеологізми мають значення молодий?
а) Ні пари з уст, мало ще каші з’їв;
б) молоко на губах, курча жовтороте;
в) горобеня жовтодзьобе, наробити галасу;
г) немає гаразду в голові, жуки в голові.
5. Позначте правильне значення фразеологізму п’яте через десяте:
а) похапцем;
б) багато;
в) неправильно;
г) давно.
6. Що означає фразеологізм закарбувати собі на носі?
а) розбити ніс;
б) зрозуміти;
в) запам’ятати;
г) забути.
7. Що означає фразеологізм піймати облизня?
а) зловити комаху;
б) пообідати;
в) облизатися;
г) зазнати невдачі.
8. Укажіть ряд фразеологізмів-антонімів.

5
а) як кіт наплакав, мов оселедців у діжці;
б) поставити на ноги, нюні розпускати;
в) покласти зуби на полицю, озброєний до зубів;
г) давати хропака, птах високого польоту.
9. Укажіть ряд фразеологізмів-синонімів.
а) кидає пляму, в носі крутить;
б) сон бере, дерти горло;
в) анітелень, мов у рот води набрати;
г) брати в шори, носом клювати.
10. У яких реченнях є фразеологізми?
а) Романові дома довелося покуштувати березової каші. (С.Васильченко)
б) Довго служив Микола в забродській ватазі і заробив чимало грошей. (І.Нечуй-Левицький)
в) Стояла, дивилась і почувалась на небі сьомому. (Є.Гуцало)
г) Холодне срібло з висоти з-за хмар лине. (В.Сосюра)

👇
Открыть все ответы
Ответ:
daridolgova
daridolgova
08.01.2023

1) «Послав їм Господь на втіху одного тільки синка — Павлусем звали».

2) «Доріс Павлусь до парубка».

3) «Так через той-то мед занедужала небога та й вмерла».

4) «Щастя, як горох з мішка, так і сиплеться на нашого Павлуся».

5) «Раз на Зелені свята зібралось парубоцтво шукати скарб».

6) «От вони підняли того хорта на дрючок та й понесли».

7) «Позбирав наймит гарненько дукати і сховав їх у скриню».

8) «Щаслива нитка до смерті не вірвалась Павлусеві».

9) «Завидуете щастю мого Павлуся, а ніхто б не схотів стати Павлусем».

4,5(69 оценок)
Ответ:
artem759342
artem759342
08.01.2023

Робинзон Крузо — моряк, оказавшийся в результате кораблекрушения на необитаемом острове в Вест-Индии недалеко от острова Тринидад и сумевший прожить на нем двадцать восемь лет, сначала в полном одиночестве, а затем с дикарем Пятницей, освоить этот остров и завести на нем хозяйство, в котором было все необходимое для жизни.

Рассказывая историю своего пребывания на острове, Р. подробнейшим образом повествует о том, как обустроился его быт: какие вещи и главные инструменты ему удалось с разбившегося корабля, как он поставил себе палатку из парусины и как обнес частоколом свое жилище; как он охотился на диких коз и как впоследствии решил приручить, построил для них загон, научился их доить и делать масло и сыр; как были обнаружены несколько зерен ячменя и риса и какого труда стоило вскопать поле при деревянной лопаты и засеять его этими зернами, как пришлось защищать свой урожай от коз и птиц, как погиб один посев из-за наступления засухи и как он стал наблюдать за сменой сухих и дождливых сезонов, чтобы сеять в нужное время; как учился делать глиняную посуду и обжигать ее; как мастерил себе одежду из козьих шкур, как сушил и запасал дикий виноград, как поймал попугая, приручил его и научил произносить свое имя и т. д. Благодаря необычности обстановки все эти прозаические бытовые действия приобретают интерес увлекательных приключений и даже своего рода поэтичность. Стремясь обеспечить себя всем необходимым для жизни, Р. трудится не покладая рук, и за работой постепенно развеивается то отчаяние, которое охватило его после кораблекрушения. Увидев, что он сможет на острове выжить, он успокаивается, начинает размышлять о своей прежней жизни, находит во многих поворотах своей судьбы перст провидения и обращается к чтению Библии, которую он с корабля. Теперь он считает, что его «заточение» на острове — это божественная кара за все его многочисленные грехи, главный из которых его неповиновение воле родителей, не отпускавших его в плавание, и бегство из родного дома; в то же время он проникается глубокой благодарностью к божественному провидению, которое его от гибели и посылало ему средства к поддержанию жизни. При этом его верования отличаются конкретностью и деловитостью, свойственной его сословию. Оказавшись на острове, он размышляет о своем положении, делит лист бумаги пополам и расписывает его плюсы и минусы по двум графам: «добро» и «зло», сильно напоминающим графы «приход» и «расход» в купеческом гроссбухе. В своем мировосприятии Р. оказывается типичным представителем «среднего сословия» и обнаруживает все его достоинства и недостатки.

4,4(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ