1. Паспорт родини Юлька Ващука( план) 1.Повна чи неповна сім*я? 2.Де мешкає дитина, з ким? 3.Ким працюють батьки? 4.Яка атмосфера панує в родині? 5.Як рідні вплинули на дитину? Якою вона стає? 6.Риси характеру героя повісті. 7.Чим захоплюється ?
На мій погляд, злою і егоїстичною Марусю Кайдашиху зробила важка праця. Ще зовсім молодою її взяли дім до пана. Кайдашиха згадувала, що кожного дня змушена була готувати обід на двадцять чоловік. Не останню роль в житті Марусі відіграла пристрасть її чоловіка до оковитої. Кайдаш був гарним стельмахом, заробляв гарні гроші, але майже все пропивав.
Пояснення:
Цитати: . "Маруся Кайдашиха замолоду довго служила в дворі, у пана. куди її взяли дівкою. Вона вміла дуже добре куховарить і ще й тепер її брали до панів та до попів за куховарку на весілля, на хрестини та на храми". "Як була я в панів, то робила за двох таких, як ти: варила обід на двадцять душ..."
"Він був добрий стельмах, робив панам і селянам вози, борони, плуги та рала і заробляв добрі гроші, але ніяк не міг вдержати їх у руках. Гроші втікали до шинкаря. Панщина поклала на Кайдашеві свій напечаток".
Хорошо, давайте разберемся с анализом байки "Ведмежий суд".
Тема этой байки - нравственные принципы и справедливость.
Идея автора заключается в том, что каждый должен получить заслуженное вознаграждение или наказание за свои действия.
Основная думка байки - необходимость соблюдать правила и быть справедливым по отношению к другим.
Теперь обратимся к композиции байки. Она включает в себя несколько этапов:
1. Экспозиция - в этой части автор представляет читателю главных героев и общую ситуацию, которая будет разворачиваться в байке.
2. Завязка - тут начинается развитие сюжета или проблемы, которую автор хочет рассказать. Герои вступают в конфликт или сталкиваются с проблемой.
3. Кульминация - это точка максимального напряжения в байке, когда конфликт достигает своего пика. В рассматриваемой байке это может быть момент, когда судья выносит решение или когда ведмедица и пчела ссорятся.
4. Развязка - в этой части показывается, как разрешается конфликт или решается проблема, с которой столкнулись герои. В нашей байке это момент, когда судья объявляет свое решение и история завершается.
Теперь давайте обратимся к художественным средствам, которых автор использовал в байке.
Прежде всего, можно отметить использование олицетворения - представление животных (ведмедей, пчелы) в роли людей для передачи определенных идей.
Автор также использовал повторение для усиления эффекта и запоминаемости основных идей.
Также можно увидеть использование сравнений и метафор, чтобы передать определенные смыслы и эмоции.
В целом, эти художественные средства создают богатую и интересную картину в тексте байки.
Надеюсь, эта подробная разборка помогла вам понять основные аспекты байки "Ведмежий суд". Если остались вопросы, пожалуйста, задавайте!
Відповідь:
На мій погляд, злою і егоїстичною Марусю Кайдашиху зробила важка праця. Ще зовсім молодою її взяли дім до пана. Кайдашиха згадувала, що кожного дня змушена була готувати обід на двадцять чоловік. Не останню роль в житті Марусі відіграла пристрасть її чоловіка до оковитої. Кайдаш був гарним стельмахом, заробляв гарні гроші, але майже все пропивав.
Пояснення:
Цитати: . "Маруся Кайдашиха замолоду довго служила в дворі, у пана. куди її взяли дівкою. Вона вміла дуже добре куховарить і ще й тепер її брали до панів та до попів за куховарку на весілля, на хрестини та на храми". "Як була я в панів, то робила за двох таких, як ти: варила обід на двадцять душ..."
"Він був добрий стельмах, робив панам і селянам вози, борони, плуги та рала і заробляв добрі гроші, але ніяк не міг вдержати їх у руках. Гроші втікали до шинкаря. Панщина поклала на Кайдашеві свій напечаток".