1.До формувати кругозір Михайла:мати-розповідала про природу,давала знання про трави,насіння,квіти і дерева!Бабуся і дідусь також впливали!Дядько Себастьян і дядько Микола-розповідали цікаві історії зі свого життя.
2.Михайлик захоплювався читанням,постійно шукав нові книжки,їх було не легко дістати в ті часи!Писав п'єсу.
3.Був добрим,до гарних і добрих людей.Віддав 2 стакани гарбузового насіння голодній і бідній жінці з дитиною.Завжди до дідусеві,бабусі та мамі.Чемно відносився до старших,поважав їх.Накормив своїх однокласників у театрі,коли ті ховались,щоб подивитись виставу.Назбирав гриби в лісі і половину віддав дядькові Себастьяну.До дядькові Трохиму.
Чемно розмовляв з поповичев,хотя той глузливо розмовляв з хлопцем.
4.Раки пекти;Де роги козам правлять;сорока на хвості принесла;Куди Макар телят ганяє;де раки зимують.
Объяснение:
Відповідь:
1. Моє враження та враження моїх товаришів від кінцівки оповідання (потрясіння: Толя пішов гратися з чижиком, в той час як на цвинтарі ховали Федька).
2. Головні герої оповідання (Федько-халамидник, син бідного робітника друкарні, і Толя, дитина з багатої сім'ї).
3. Характерні риси Федька та Толі (Федько — чесний, ніколи не брехав, любив бійки, заважав хлопцям спокійно гратися, робив шкоди сусідам, справжній друг; Толя — дитина ніжна, делікатна, смирна).
4. Опис подій весняного ранку (Федько по крижинах перебрався з одного берега на інший; Толя самостійно не зміг цього зробити, йому допоміг Федько, який потім сам упав у воду; Толя злякався, не допоміг товаришу, а інші друзі прийшли на до Федькові).
5. Оцінка вчинку Толі (підлість, боягузливість і брехливість, про таких в народі кажуть: "Лякливий, як заєць, а шкідливий, як кішка", це викликає в мене обурення).
6. Федько — справжній друг (врятував Толю від смерті та від батьківського покарання).
7. Якого друга я хотів би мати коло себе і чому? (друга, який не зрадить і на якого можна завжди покластися).
Пояснення: