Моя школа знаходиться недалеко від центру, побудована вона порівняно недавно. Коли я йшла в перший клас, моїй школі виповнився рік. Це велике прямокутне будинок білого кольору, оточене з усіх боків високим металевим парканом. Вісім років тому він був зовсім новим, а зараз в найзручніших для проходу місцях в ньому мимовільно виникли зручні проходи.На території школи, праворуч і ліворуч від неї, ростуть кілька великих розлогих дерев, але в основному весь шкільний двір заасфальтований. Великий прямокутний ділянку перед будівлею, де проходять урочисті лінійки, розкреслений рівними білими лініями із зазначенням класів. За школою знаходяться великі обгороджені сіткою майданчика для гри у футбол і волейбол, метання і стрибків у довжину.Сама будівля школи триповерхова з новими білими пластиковими вікнами. Вхідні двері теж пластикова, праворуч від неї — дошка оголошень. Відразу за дверима великий світлий вестибюль, в якому на кожне свято кожен клас вивішує малюнки або стінгазети з фотографіями.Там же, прямо навпроти входу, висить дошка з фотографіями учнів, якими пишається наша школа.На першому поверсі знаходяться всі адміністративні приміщення: вчительська, приймальня директора, кабінети звичай і завгоспа. Також на першому поверсі є їдальня і спортивний зал. Це великі прямокутні приміщення, в їдальні є стійка, де видають страви та зручні столи на шість осіб з дерев’яними стільцями. Уздовж короткої стіни спортзалу — шведські стінки, кільця і спортивні снаряди. В одному з кутів великий стелаж з м’ячами, скакалками, гантелями та іншими спортивними снарядами. Мені подобається наш спортзал, в ньому все добре пристосоване для занять спортом.На другому поверсі крім класних кабінетів, є кабінети праці та малювання. У кабінеті праці для дівчаток є швейні машинки і газові плити, а для хлопчиків — столярні інструменти і верстати. У кабінеті малювання всі стіни завішані портретами художників і відомими картинами. Мені завжди дуже подобається їх розглядати і фантазувати про те, що думали художники, коли їх малювали.Всі класи в нашій школі великі і зручні, меблі нові. Учні кожного класу прикрашають свої класи різними плакатами, малюнками, фотографіями, стінгазетами і буває дуже цікаво, потрапивши в новий клас розглядати його і міркувати про характери його учнів.ВЫБЕРИ ТУТ РЕЧЕННЯ ДЛЯ ТЕКСТУ
Пригляньмося до Омелька Кайдаша. Вже немолодий, він більшу частину свого життя відробив на панщині, яка «...наклала на нього свій напечаток». Працював він і після панщини, вже на себе, на свою сім'ю. «Він був добрий стельмах... і заробляв добрі гроші, але ніяк не міг вдержати їх у руках. Гроші втікали до шинкаря». Читаючи це, співчуваєш старому, бо далі автор розкриває причину цього пияцтва. Він каже, що Кайдаш став заглядати в корчму, «запиваючи давнє панщинне горе». На прикладі старого Кайдаша автор показує, як кріпацтво зламало людину. І хоч воно не вбило в ній трударя, але перетворило на п'яницю. Знайомлячись із Марусею Кайдашихою, помічаєш, що це насамперед сварлива жінка, гризлива свекруха, «наче люта змія». Кріпаччина теж висушила її душу, знищила в ній добре, ніжне, ласкаве. Тепер жадоба до власності керує всіма її вчинками. Вона довго працювала в панів і наслідувала у них лиху та зарозумілість, навчилася зневажливо ставитися до нижчих за себе, підпорядковувати їх своєму впливу. Але разом з тим вона хороша господиня, вміє добре куховарити. Коли обродилася її невістка Мотря, вона «припала коло свого онука, неначе коло своєї дитини... Кайдашиха тішилася онуком, колихала його, гойдала...» Але через сварки і гризню невістка «не давала їй дитини й одганяла її од колиски. Тільки вночі, тоді як Мотря спала міцним сном, Кайдашиха вставала до дитини, забавляла, як вона плакала, та годувала її молоком». Так письменник-реаліст показав, що не все в образі Кайдашихи було негативним. Це вплив панщини та дрібної власності зробили її такою. Описав письменник і тогочасну молодь — дітей колишніх кріпаків: Карпа і Лавріна. Сини Кайдаша успадкували від батька працьовитість, турботу за свою сім'ю, а також інтереси дрібного власника. Зовні брати схожі один на одного. Але кожен із них — чітко окреслена індивідуальність.
Старший син, Карпо, був суворий і непривітний. Був упертий, гордий, не любив нікому кланятись, навіть рідному батькові: «В його була тільки пара волів, і як треба було спрягатися під плуг, він ніколи не просив волів у батька, а напитував супряжичів між чужими людьми». На противагу Карпові, Лаврін був лагідної вдачі, чутливий до краси й ніжності, схильний до жартів і дотепів. Він з іронією ставився до колотнечі в сім'ї, кепкував з Мотрі. Кайдашиха, вихваляючи сина, каже про нього: «Мого Лавріна вас, хоч у пазуху сховай, а як іде селом, то дівчата аж перелази ламають».
Коли брати одружуються, то гордий та впертий Карпо бере багату дівчину Мотрю, а веселий Лаврін — убогу Мелашку. Мотря розумна, вродлива і чепурна жінка. А за характером вона «...трохи бриклива, і в неї й серце з перцем». Вона любила працю. «Діло ніби горіло в Мотриних руках». Ставши невісткою, вона довгий час змовчувала свекрусі на її докори. І лише тоді, як відчула себе наймичкою, а не господинею, її терпець увірвався: «Я на батька не кричала ніколи, а в вас мусиш кричать, коли робиш на всю сім'ю сама». Захищаючи себе, Мотря поступово втрачає почуття міри, і згодом стає сварливою і жорстокою людиною, яка в сімейних суперечках не зупиняється ні перед чим.
