М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Написать на одну из тем: 1)жінки у творчості т. шевченка. 2)настанови т. шевченка, яких требо дотримуватись українцям 21століття оцінка т. шевченка діяльності богдана хмельницького то переяславської угоди для долі україни. 3)значення рідної мови історії активної участі ентилегенції в житті суспільства для розбудови української держави.

👇
Ответ:
Turtle183119
Turtle183119
26.09.2020
Жiнки у творчостi Тараса ШевченкаПоряд з величними постатями героїчних борцiв, народних месникiв, поряд з iсторичними дiячами визвольного руху у творчостi Т.Г. Шевченка проходить прекрасний своєю моральною силою i чистотою образ трудящої жiнки-матерi, сестри, дiвчини, коханої. "Такого полум'яного культу материнства, - писав М.Г. Рильський, - такого апофеозу жiночого кохання i жiночої муки не знайти, мабуть, нi в одного з поетiв свiту. Нещасний в особистому життi, Шевченко найвищу i найчистiшу красу свiту бачив у жiнцi, в матерi". А сам, як ми знаємо, рiс без матерi: "там матiр добрую мою ще молодую у могилу нужда та праця положила…" А пiзнiше Тарас Шевченко став вiльним, але одружитися так i не встиг, так що своїх дiтей i дружини у нього не було. Мрiяв вiн поселитися в Українi, одружитися з Ликерiєю Полусмаковою, але обставини склалися по-iншому.I все-таки вiн дуже любив дiтей, завжди їм спiвчував, i улюблений його образ - це мати з дитям. Щаслива мати, вiльна, як у тому "снi", що приснився крiпачцi:У нашiм раї на землi 
Нiчого кращого немає, 
Як тая мати молодая 
З своїм дитяточком малим… 
I на оновленiй землi 
Врага не буде, супостата,
А буде син, i буде мати, 
I будуть люди на землi…Для Т.Г. Шевченка жiноча недоля була згустком болю, що запiкся в його серцi. Крiпацька неволя - це доля рiдної матерi, яку передчасно "у могилу нужда та праця положила", доля сестер Катрi, Ярини, Марiї - голубок молодих, у яких "коси в наймах побiлiють", це трагiчна доля його першої трепетної любовi - Оксани Коваленко, доля всiх нещасних жiнок, що "нiмi на панщину iдуть i дiточок своїх ведуть". Т.Г. Шевченко гнiвно виступав проти жiночого безправ'я. Вiн нiби зiбрав воєдино у своєму зболеному серцi страждання поневолених жiнок усiх епох i схвильовано розповiв про них цiлому свiтовi.Один з перших жiночих образiв у Шевченка - це Катерина з одноiменної поеми. Її прообразом була його кохана Оксана Коваленко, з якою доля так i не звела Тараса. Першi героїнi Т.Г. Шевченка - нещаснi, сплюндрованi жiнки: Катерина, Оксана, Марина, Ганна. Згадаймо "Причинну", "Тополю", "Лiлею" - це все жiнки без щастя i долi. Правда, серед них пiзнiше з'явиться i бунтарка, яка пiдпалить панський маєток i помститься за свою ганьбу. Але таких було мало. Бiльшiсть дiвчат Шевченкового часу ставали жертвами помiщицької розпусти, часто накладали на себе руки. Назви його творiв: "Вiдьма", "Сова", "Слепая", "Мар'яна-черниця" - не випадковi: саме наймичками, вiдьмами, совами, слiпими, черницями були жiнки в тодiшньому суспiльствi. Кожна жiнка-жертва для поета рiдна: "моя се мати i сестра, моя се вiдьма, щоб ви знали…"Шевченковi поеми кличуть до помсти тим, хто топтав жiночу честь, гiднiсть i щастя.Менi особливо iмпонує образ Ганни iз поеми "Наймичка". Її життя заради сина, повнiстю принесене в жертву, - це материнський подвиг. Лише перед самою смертю вона розкриває синовi правду.Ще одна iз сторiнок шевченкiвських вiршiв - це удовине горе, коли єдиного сина забирають у солдати.Великий Кобзар писав i жартiвливi поезiї (на жаль, їх дуже мало) про веселу життєрадiсну українську жiнку, наприклад, "Утоптала стежечку".Шевченковi героїнi вмiють не тiльки терпiти страждання, а й мститися своїм поневолювачам: Оксана, божеволiючи, пiдпалює палати свого кривдника; Марина вбиває ножем пана, який знiвечив її молодiсть; вiдьма горить гнiвом, ненавистю до розпусника-пана.Тарас Григорович бачив у жiнцi передусiм духовну красу, обожнював материнство, уславлював вiрнiсть i щирiсть, але не прощає аморальностi й жорстокостi.
4,8(38 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Vostafi
Vostafi
26.09.2020
Для ответа на данный вопрос, нам необходимо проанализировать произведение и выделить ключевые моменты, в которых автор розвінчує паразитизм павлуся.

1. Во-первых, автор описывает характеристику павлуся. Это личность, которая ничего не делает и паразитирует на жизни других людей. Он живет на шее своего отца и не проявляет никакой инициативы, не стремится к самостоятельности и не прикладывает усилий для достижения своих целей.

2. Автор также иллюстрирует розовуся как самодовольного и эгоистичного человека. Он не проявляет никакой заботы о других и полностью ориентирован только на себя и свои интересы. Это отчетливо видно из его отношения к людям, которые его окружают, и часто он использует их в своих целях.

3. Далее, автор раскрывает негативные последствия паразитизма павлуся для него самого. Он никогда не добивается никаких значимых достижений и не находит смысла в своей жизни. Его нежелание работать и стремиться к чему-либо ведет к его полному безысходности и незадачливости.

4. Автор также показывает, что павлусь ничего не получает ни отношение со стороны окружающих людей, ни признание. Его лень и безответственность вызывают раздражение и непонимание со стороны других персонажей, что в свою очередь приводит к их отчуждению от него.

5. Наконец, автор демонстрирует, что только через преодоление своего паразитического образа жизни павлусь сможет обрести счастье и реализацию. Ключ к счастью для него - это становление активным и самостоятельным, начинать вкладывать свои усилия и работать на достижение целей вместо того, чтобы паразитировать на других людях.

Таким образом, автор розвінчує паразитизм павлуся, показывая его негативные последствия, отсутствие смысла исчерпывающей жизни, а также отрицательное влияние на отношения с другими людьми. Он также подчеркивает необходимость активности и самостоятельности для достижения счастья и успеха.
4,8(14 оценок)
Ответ:
green151
green151
26.09.2020
Вопрос: Ким був батько, якщо мама у творі блакитна дитина?

Відповідь: Щоб вирішити цю задачу, потрібно проаналізувати значення кожного слова та здогадатися, про яке істота йдеться.

1. Кім був батько - В цьому реченні шукається особа, яка стала батьком.

2. Мама у творі - Тут "твір" можна розглядати як щось, що створене, наприклад, через художній талант чи фантазію. "Мама у творі" можна розуміти як містичну чи вигадану істоту.

3. Блакитна дитина - Це описовий атрибут, що надається дитині. Оскільки блакитний колір є не зовсім типовим для дитини, можна припустити, що вона є спеціальною, неординарною або містичною.

Розглянувши значення слів, можна зробити такі припущення:

1. Дитина має якогось батька.

2. Мама в цьому випадку може бути якоюсь містичною або вигаданою істотою.

3. Батько, імовірно, має якісь особливості або властивості, які призвели до народження блакитної дитини.

Оскільки завдання дещо загадкове та не має конкретного відповіді, можна запропонувати наступні шляхи розв'язання:

1. Вигадати власну історію

Один з можливих варіантів розв'язання - це створити фантазійну історію, що пояснює дану ситуацію. Наприклад, блакитна дитина може бути результатом магічної чарівниці-мами та викликаного нею заклинання. Це може бути концептуальне вирішення, яке акцентує увагу на фантазійному елементі.

2. Запропонувати можливі варіанти

Учитель може запропонувати кілька можливих варіантів, виходячи з розглянутих раніше припущень. Наприклад:

- Батько може бути якимось казковим персонажем або чарівником, що передав свою особливу властивість дитині.
- Батько може бути науковим дослідником, який проводить експерименти з кольорами та випадково змінив колір дитини на блакитний.
- Батько може бути художником, який намалював дитину з використанням блакитного кольору, що подібне до камуфляжу або захисту.

3. Обговорення можливих відповідей

У процесі обговорення учитель може запросити учнів поділитися своїми варіантами розв'язку та аргументувати їх. Це сприяє розвитку творчого мислення та критичного мислення учнів.

Важливо наголосити, що в даному випадку правильна відповідь немає, але це дозволяє учням розглянути різні можливості та уявити фантазійні історії. Розв'язання таких задач покращує логічне мислення та творчість учнів.
4,6(20 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ