Тема: «Гер переможений»: зображення гуманного ставлення до полонених німців, які відбудовували зруйноване місто (взаємостосунки Фрідріха з дітьми, самотніми жінками).
Ідея: «Гер переможений»: засудження війни, жорстокості; уславлення гуманізму, чуйності, доброти.
Основна думка: ненависть, зневажливе ставлення до полонених німців змінюється на доброту, чуйність, співпереживання, бо простий німець — заручник фашизму.
Жанр: «Гер переможений»: новела.
Композиція: «Гер переможений» Експозиція: полонені німці зводили будинки.
Зав'язка: ставлення Фрідріха до українських дітей, жінок-вдів. Кульмінація: хвороба, а потім самогубство Фрідріха. Розв’язка: знайдена в стіні квартири фотокартка з двома дівчатками — згадка про полоненого німця.
Сюжет: «Гер переможений» Полонені німці зводили будинки у зруйнованому ними місті. Серед німців привертав увагу дітей і жінок Фрідріх. Він розкопав невеличку клумбу, обгородив її і посіяв нагідки. Діти знищили цю клумбу і на її місці поставили хрест, зроблений з паличок і зв’язаний травою. Жінки із співчуттям ставилися до полонених. Фрідріх співав дітям, жінкам виробляв із шматків цегли прикраси. Тяжко захворівши, Фрідріх закінчив життя самогубством. Як згадка про нього, на вулиці у зимову пору розцвів ногіток, а у стіні будинку, який зводили полонені німці, в рукавиці була знайдена фотокартка з двома дівчатками. Вона належала ФрідріхуПояснення: вибирай що треба. А про все записав
Рік написання — 1896.
Поезія входить до циклу «Поклони». Вірш «Декадент» автор присвятив В. Щуратові, літературному критику, що звинуватив Франка у декадентстві.
Вид лірики: громадянсько-публіцистична лірика. Жанр: ліричний вірш.
Віршований розмір: п’ятистопний ямб.
Ідея вірша «Декадент»: засвідчити, що він як поет залишається самим собою, і ніколи не відмовлявся від відповідальності перед своїм народом, не зраджував своїх принципів патріота та громадянина.
Тема: Вірш «Декадент» — це відповідь поета на облудні звинувачення у декадентстві та висловлювання поглядів на роль поета в суспільстві.
Композиція твору. Твір починається з риторичного питання та риторичного оклику: «Я декадент? Се новина для мене!» Далі у вірші поет аргументовано доводить, що він ніякий не є декадентом; автор підкреслює, що він «син народа», «мужик, пролог, не епілог». Завершується Вірш теж саркастичним риторичним питанням: «Який же я у біса декадент?»
Автор змальовує у своєму вірші образ Поета, головне життєве і творче завданням якого - служити своєму народові.
Художні засоби:
метафори: «катар кишок до мене не прилип», «ні шуму в власних слухати вухах», «дуріє з жиру», народ «був запертий в льох», «для бійки маю бук»,
знижену лексику: «оскомини хронічної не маю», «гірке й квасне ковтаю», «не паразит», «позіваю», «дуріє з жиру»;
риторичні вигуки, риторичні питання: «Який я декадент?», «Я декадент?».