М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Через що боруля посварився зі шляхтичем красновським

👇
Ответ:
Тамик03
Тамик03
03.02.2020
Шляхтич Красновський и борулька - это персонажи из знаменитого роману Івана Франка "Захар Беркут".
Прежде чем перейти к обсуждению конкретной ситуации, важно разобраться, кто такие боруля и шляхтич Красновський.
Боруля – это герой книги, обычный козак, представитель війського стану. Он живет вдоль гірських долин і занимается скотоводством.
Шляхтич Красновський – представитель аристократии, причисленный к шляхте, то есть высшему сословию в Украине того времени. Он находится владельцем большого имения, владеет земельными участками и покровительствует Станиславу, сину Захара Беркута, главного героя книги.

Ситуация, из-за которой боруля поссорился со шляхтичем Красновським, связана с земельными претензиями. Шляхтич Красновський начал претендовать на землю, которую боруля и его соседи используют для пастбищ. Шляхтич считает, что эти земли являются его собственностью и собирается забрать их.

Итак, вот пошаговое решение ситуации:
1. Объяснение ситуации: Расскажите ученикам, что шляхтич Красновський думает, что земля принадлежит ему, и он хочет отнять ее у борули и его соседей.
2. Поясните мотивацию шляхтича Красновского: Объясните, что шляхтич считает, что эта земля принадлежит его семье многие поколения и он хочет ее отыграть. Расскажите о том, что земля имеет большую ценность и шляхтич хочет использовать ее для своих интересов.
3. Приведите аргументы борули: Объясните, что боруля и его соседи также считают землю своей собственностью, поскольку давно проживают и используют ее для пастбищ. Приведите аргументы о том, что они ни в чем не отказывают шляхтичу и не причиняют ему вреда, и поэтому почему-то они не заслуживают потерять эту землю.
4. Обсудите различные точки зрения: Задайте вопросы ученикам, чтобы понять различные точки зрения на проблему. Проследите, какие аргументы высказывает шляхтич и боруля, и попросите учеников высказать свои собственные мысли и мнения.
5. Рассмотрите возможные решения: Поговорите о различных способах разрешения конфликта и помощи боруле сохранить землю. Обсудите, какие другие миролюбивые и справедливые способы существуют для разрешения разногласий.
6. Заключение: Проанализируйте итоговое решение ситуации и обсудите, как было возможно примирение двух сторон или нахождение компромисса.

Во время обсуждения ситуации рассмотрите также темы справедливости, этики и права собственности. Познакомьте детей с тем, что разные люди могут иметь разные точки зрения и важно взвесить обе стороны и искать справедливое решение.

Таким образом, познакомив учеников с ситуацией и позволив им выразить свои мнения, вы создадите интерес к истории и позволите им развивать критическое мышление и навыки анализа.
4,5(89 оценок)
Проверить ответ в нейросети
Новые ответы от MOGZ: Українська література
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ