5. Особлива форма дієслова, що виражає ознаку за дією або станом, і поєднує у собі граматичні особливості дієслова і прикметника 6. Що означає діеслово. 8. Її визначають за закінченням дієслова в третій особі множини 10. Буває дійсний, умовний, наказовий По вертикали 1. Дієслова можуть вживатися у минулому, теперішньому чи часі. 2. Дієслово- це частина мови, яка означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити?що? 3. Особлива незмінювана форма дієслова, що називає додаткову дію або стан і відповідає на питання що роблячи? що зробивши? 4. які функції реченні дієслово найчастіше виконує у реченні. 5. Зміна дієслів за особами, часами і числами називається 7. У реченні прикметник найчастіше виступає як. 9. Розділ граматики в якому вивчаються явища, що характеризують граматичну природу слова як граматичної одиниці мови
Він виконав домашнє завдання з двома помилками, але вчителька поставила десять. Дівчина пішла лісом, а хлопець попрямував у степ. Сонце заходило, та діти ще гралися в піжмурки. Ми їхали до Києва і почався дощ. Жовтий колір загострює зір і прискорює зорове сприйняття, а червоний діє протилежно. Дитина купити іграшку, проте мати була незворушна. Чи то гроза починається, чи то мені здається? Специфічні системи формуються лише після початкової взаємодії з чужорідними факторами-антигенами, а неспецифічні системи імунітету здатні знешкоджувати незнайомі фактори. В органах капіляри забезпечують мікроциркуляцію крові й утворюють сітку, але можуть формувати й петлі. У небі замріяно пливуть хмари й курличуть журавлі. Сидить дід на східцях, а онук уже у полі. Згасають дні і минають ночі. Грішна людина, однак її земля носить. Ні конфедерати, ні ліберали не мали знань для керування країною. Раптом земля затряслась і стало видно навколо. Умить знявся вітер і додолу схилились дерева. Наталка заспівала і Григорій розчулився. Літак приземлився й люди почувалися безпечніше. Сонце з’явившись на мить зайшло за хмари й на вулиці стало холодно. Сашко отримав табель, пішов додому ,а мама вже чекала на нього. На уроці я ніби все зрозумів ,проте вдома зателефонувала вчительці й по пояснити ще раз. Мабуть батько ще більше посивів і мати ще дужче зігнулась. Учора в Марійки був поганий настрій, але сьогодні вона весь день сміялася. Добре попрацювавши, робітники сіли відпочити, проте швидко взялися за справу.
Відповідь:
Постав корону
Пояснення:
Я буду писати твір.
Він читає книгу про фантастичні пригоди.
Я приніс на урок написаний твір.
Читаючи книгу я ставив себе на місце головного героя.