Привіт, друже!
Пишу тобі з серця нашої України - Києва. Знаєш, мені тут так сподобалося! Великі будинки, багато машин, різнобарвні вітрини магазинів приваблюють своєю неповторністю.
На думку киян, Київ - хоч і гарне місто, але дуже забруднене. Звичайно, не погодитися з ними тяжко, адже і так зрозуміло, що в великих містах є проблеми зі свіжим повітрям.
Знаєш, поки я знаходжуся тут, я відвідала багато мальовничих парків, краєзнавчих музеїв та ще массу цікавих місць.
Але , нажаль, канікули вже добігають кінця, тому скоро повернуся.
До речі, я знайшла тобі подарунок і ще привезу купу магнітиків з різних куточків Києва!
До зустрічі, (твоє ім'я)
В последние годы большое внимание уделяется проблеме аутентичности в методике обучения иностранным языкам. Неаутентичные тексты – это тексты, написанные специально для изучающих иностранный язык как неродной язык. Они вводятся в учебный процесс для закрепления той или иной грамматической темы, лексического материала. Аутентичным же традиционно принято считать текст, который не был изначально при для учебных целей (Scarcella R., Oxford R.J.; Wallace C.; Nuttal C.; Nunan D.; Morrow K.; Harmer J.; Wilkins D.A.), текст, написанный для носителей языка носителями этого языка. Little, Devitt и Singleton под аутентичными текстами понимают тексты, произведенные для того, чтобы выполнить некий социальный заказ при изучении языка, не написанные специально для изучающих второй язык (образцы газетных или журнальных статей, радиопередачи, рекламные объявления).