Усі закінчення у формі родового відмінка однини вжито правильно в рядку:
а) зеленого лугу, апарату президента, під час розрахунка, стрибка вгору;
б) високого даху, краси Лондона, вдалого малюнка, яскравого вогню;
в) минулого вівторка, політичного блоку, хімічного елементу. Діда Мороза;
г) широкого Нілу, долара в кишені, куреню на полі, відкритого складу.
26 В иділене слово слід писати окремо в реченні:
а) На/дворі ніби ще стояло літо.
б) На сімнадцятому році Остап у/перше пішов на заробітки.
в) З/переляку хлопці ніби язика ковтнули.
г) На/зустріч мені сунс величезне хмаровище.
27. Усі складні слова потрібно писати через дефіс у рядку:
а) важко/хворий, віце/президентський, північно західний:
б) військово/технічний, діаметрально/протилежний, літературно/художній;
в) висоно/кваліфікований, радіо/телефонний, середземно/морський;
г) парусно/моторний, блідо/рожевий, історико- культурний.
Мета: слайд №4
•узагальнити й систематизувати знання учнів про поширені і
непоширені речення;
•сформувати цілісну систему особистих знань учнів з тем «Порядок
слів у реченні», «Логічний наголос»;
•структурувати вивчений теоретичний матеріал;
•розвивати творчі вміння самостійно розв'язувати нові пізнавальні
завдання;
•удосконалювати мисленнєві дії, а саме: аналізувати, порівнювати,
систематизувати й узагальнювати, доводити й обґрунтовувати;
•за до мовленнєво – комунікативного дидактичного матеріалу розвивати сть, уважність, кмітливість як важливі елементи розумової діяльності людини;
•виховувати любов до рідного слова.
Объяснение: