Граматична основа в даному реченні - "Лице було сумним і зосередженим".
Щоб знайти граматичну основу, потрібно виокремити частину речення, яка не залежить від інших частин речення і визначає, про що йдеться в даному реченні. Саме це і є граматична основа. У нашому випадку, це фраза "Лице було сумним і зосередженим".
Тепер перейдемо до визначення вида присудка. Зазначене речення має складений іменний присудок. Іменний присудок - це присудок, який складається з іменникового чи прикметникового присудка, а також з доповнення (іменникового, прикметникового чи займенникового).
У нашому випадку, присудок "було сумним і зосередженим" складається з прикметникового присудка "сумним" і дієслова "було", яке має форму минулого часу однини.
Отже, відповідь на поставлене питання:
Граматична основа: Лице було сумним і зосередженим.
Вид присудка: Складений іменний присудок.
Школьный учитель: Здравствуйте, ученик. Конечно, я готов помочь вам написать письмовый творческий текст об описании картины "Катерина" Тараса Шевченко в художественном стиле с использованием деепричастий и деепричастных оборотов.
Сначала, давайте рассмотрим саму картину. Описание картину "Катерина" Тараса Шевченко важно проводить внимательную анализ, чтобы наш текст был точным и позволял вашим читателям представить себе содержание картины.
На картине мы видим молодую женщину, которая олицетворяет образ Катерины. Ее лицо выражает глубокую печаль и скорбь, что может указывать на трудности, с которыми сталкивалась во время жизни. Она одета в простое нарядное платье и пальто, что может свидетельствовать о ее скромности и бедности. В руке у Катерины мы видим письмо, которое, вероятно, содержит какие-то важные новости или сообщение о смерти близкого человека.
Теперь, когда у нас есть общее представление о картина, давайте перейдем к написанию письмового текста. Для начала, рекомендуется использовать вступление, в котором мы можем коротко описать картину и ее автора, чтобы затем перейти к основной части, в которой мы будем подробнее раскрывать сюжет картины.
Начнем с использования деепричастия, которое поможет нам добавить живых деталей и создать образы в письме. Например, мы можем использовать деепричастие "сидящая" для описания Катерины: "Сидящая на старом мягком кресле, Катерина грустно смотрела в далекую даль, ее глаза заполнялись грустью и нежностью."
Также, мы можем использовать деепричастные обороты, чтобы передать эмоции и настроение картины. Например, мы можем сказать: "Сиротство и одиночество волновали ее сердце, заставляя ее руки дрожать, а душу окутывало печальное ощущение." Здесь мы использовали деепричастный оборот "волновали ее сердце" и "окутывало печальное ощущение".
Очень важно помнить, что необходимо подбирать деепричастия и деепричастные обороты с учетом времени и лица, чтобы наш текст был грамматически правильным.
Когда закончите описание, не забудьте сделать завершение, в котором вы можете подвести итоги и выразить свои мысли об этой картины. Например, вы можете написать: "Картина 'Катерина' По Тараса Шевченко затрагивает сердца и оставляет вечные впечатления о жизни и трудностях наших предков."
В завершении, хочу подчеркнуть, что используя деепричастия и деепричастные обороты, мы сможем добавить живости и подробности в нашу историю, делая ее наглядной и интересной для наших читателей.
2.П’ятнадцять п’ятдесят.
3.Десять хвилин по дев’ятнадцять.