М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Тест Українська мова 8 клас
1. У котрому реченні правильно поставлені розділові знаки при відокремленому означенні?
А) Пристрасний мисливець, палкий поборник охорони природи Остап Вишня малює свої пейзажі з прекрасним задушевним ліризмом.
Б) Круглий і високий апетитно горбиться на столі рум'яний коровай насичений сонячною і земною силою.
В) Людина, не позначена любов'ю, не зможе звести серця для добра.
Г) Народ покинутий на злидні повинен стратить риси рідні, безслідно стертися з землі.
2. У реченні «Лінгвістика, або наука про мову, захоплює багатьох студентів» відокремлено...
А) Додаток
Б) Означення
В) Обставину
Г) Прикладку
3. Відокремлена уточнююча обставина часу є в реченні (розділові знаки опущено).
А) Плоди і насіння збирали після повного їх достигання.
Б) У цей час у них нагромаджується найбільший запас потрібних для лікування речовин.
В) Кору і бруньки заготовляли напровесні в період активного руху соків у деревах.
Г) Корені викопували наприкінці літа або восени.
4. Виділіть речення, у якому обставина, виражена дієприслівником чи дієприслівниковим зворотом, не відокремлюються (речення подані без розділових знаків)
А) Їй хочеться про це сказати братам не соромлячись.
Б) Сторож несучи снідання стукнув дверима.
В) З лави стогнучи підвівся Бараболя.
Г) Василь стріляв короткими чергами бережучи патрони.
5. У якому реченні допущено помилки при відокремленні обставини?
А) Христя, розпрощавшись, похилила луками додому.
Б) Не знаючи броду не лізь у воду.
В) Плавці мчали до берега, захлинаючись водою, пробиваючись крізь кригу.
Г) Дівчина, стрепенувшись, підвела голову.
6. Укажіть речення, у якому є відокремлений додаток.
А) Поклавши руки на її плечі, він дивився в саму глибину її грецьких очей.
Б) Втім, пінгвіни цілковито залежать від холодних морських течій, багатих на рибу та інший корм.
В) Крім м'яти з полином, птахів рятують дубове, березове листя, хвойно-смолисті дерева.
Г) Оду слід би скласти тій хаті, що колись тут стояла в снігах.
7. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку при відокремленому означенні?
А) Село, зачароване зоряним небом, хороше синіє розкиданими хатками.
Б) Ліс, повитий срібнопилим димом, в синяві, у золоті, в іржі...
В) Виткнулось ясне сонечко з-за гори й обдало своїм світлом безкраї поля усіяні, мов сльозами, ранньою росою.
Г) Переповнений любов'ю, я відкрив кохання книг.
8. Позначте речення, у якому відсутній відокремлений член.
А) Дивно-чудовий був у цю пізню годину ночі Дніпро — повноводий, могутньострумний, широкий, голубий у місячному промінні.
Б) Вирячивши вогненні очі, дихаючи полум'ям і димом, потрясаючи ревом пустелі і нетра і вогненним хвостом замітаючи слід, летів дракон.
В) На ходу перелічивши людей, він знову повів їх у глибину колючих осінніх лісів.
Г) Ніжне дитяче личко чувало живою, ледь рожевою прозорістю.
9. Позначте речення з відокремленим додатком.
А) Щоб ви знали, ні на яку іншу птицю, крім качок, у Тихона не піднімалася рука.
Б) Де вони живуть, рятуючись від завірюх та хурделиць шалених?
В) Тоненький струмок диму поволі піднявся над сторожкою, понад віттям дерев та й послався над ними прозорою хмаркою.
Г) Сонце, цілий день закрите хмарами, надвечір вибилося зі своєї неволі...
10. Котре речення з відокремленою прикладкою?
А) Ти мене, кохана, проведеш до поля, я піду – і, може, більше не прийду.
Б) Дзвени, моя пісне, і клич до роботи...
В) Хлопець сидить ніби аж трохи знічений прилюдним сусідством з нею, з юною шкільною красунею.
Г) А дівочі молодії веселії літа, як квіточка за водою, пливуть з сього світа.
11. Позначте речення, у якому є уточнюючий член.
А) Прийшовши в літературу, Василь Симоненко, наділений щедрим талантом і непідкупним розумом, голосно заспівав сердечну пісню.
Б) Десь там, глибоко внизу, двигтить, невтомно пульсує душа корабля.
В) Замок пишався на всю околицю, і здалека було його видно.
Г) 1882 року в Києві розпочалося друкування щомісячного журналу «Київська старовина».
12. У котрому реченні правильно поставлені розділові знаки при відокремленій обставині?
А) Плавці мчали до берега захлинаючись водою, пробиваючись крізь кригу.
Б) Дівчина стрепенувшись, підвела голову.
В) Не розбивши крашанки не спечеш яєчні.
Г) Христя, розпрощавшись, похилила луками додому.

👇
Ответ:
Demel
Demel
19.10.2021

1в 2а 3г 4а 5в

Объяснение:

4,6(18 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alinamalina2703
alinamalina2703
19.10.2021
 Дієприслівник-це особлива незмінна форма дієслава, що позначає додаткову дію або стан, яка супроводить іншу, головну.У речені дієприслівник ЗАВЖДИ виступає обставиною.Дієприслівники відповідають на питання ЩО РОБЛЯЧИ?Наприклад:кажучи та ЩО ЗРОБИВШИ? Наприклад: намалювавши...Дієприслівник має ознаки  дієслова(час і вид) та прислівника(незмінність, залежність від дієслова-присудка, значення обставини)Дієприслівник не має закінчення.У кінці дієприслівників після Ч, Ш завжди пишуть літеру И..Дієприслівник із залежними від нього словами називають дієприслівниковим хворотом.Дієприслівниковий зворот завжди є обставиною.На письмі дієприслівниковий зворот завжди виділяють комою або комами незалежно від його місця в реченні.В усному мовлені дієприслівниковий зворот виділяють паузами.Дієприслівники недоконаного виду утворюються від основи дієслова теперішнього часу за до суфіксів учи ючи ачи ячи, а доконаного виду утворюються від основи неозначеної форми дієслова за до суфіксів  вши, ши..Не з дієприслівниками пишуть окремо. Наприклад не почувши, не зробивши..Разом з не пишуться тільки дієприслівники, утворені від дієслів, які не вживаються без не...Наприклад нененавидячи 
4,8(79 оценок)
Ответ:
obshaga2311
obshaga2311
19.10.2021
Моя  школа  хороша ,  але  іноді  вона  мені  здається  трохи  нудною  і  стомливою  через  велику  кількість  завдання. тому  мені  хотілося  б  змінити  дещо .  якби  я  була  директором  школи ,  я  б  відмінила б і  завдання  -  я  думаю ,  що  це  марна  витрата  часу .  потім ,  я  б  зробила  довше    зміну  між  уроками .  я  б  також  поліпшила  меню  в  шкільній  їдальні  -велика  частина  їжі  просто  огидна .  думаю ,  школярам  треба  більше  салатів ,  овочів ,  і  фруктів. наступний  крок  -  шкільні  канікули .  літні  канікули  досить  довгі ,  але  я  б  подовжила  осінні ,  зимові  і  весняні  канікули,щоб  дозволити  школярам  проводити  більше  часу  зовні  удома  або  подорожуючи. мій  улюблений  предмет  в  школі  -  біологія ,  тому  в  моїй  ідеальній  школі  я  б  хотіла  мати цей предмет  щодня. добре  було  б  мати  більше  практичних занять ,  різних  досліджень  або  проектів. спортивне ,  і  музичне  зайняття ,  образотворче  мистецтво  слід  зробити  основними  предметами  і  викладачі  мають  бути  доброзичливими ,  веселими  і  досвідченими. отже ,  їх  робота  повинна  добре  оплачуватися. у  розклад  школи  моєї  мрії  я  б  включила  більше  екскурсій  і  подорожей .  я  думаю  дуже  важливо  подорожувати  зі  своїми  однокласниками  і  ділитися  враженнями. ось  моєї школи
4,5(4 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ