Question

1. Складносурядним є речення:
А) Латаття ніжилось в озерах, хитали ряску карасі.
Б) На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки. В) Хто своє носить, той чужого не Г) Темне небо лежало, і хмара ходила навкісна.
2. Складнопідрядним із підрядною частиною наслідку є речення:
А) Так гарно тут, що шкода ступати по непорочній сніговій білині. Б) Клянусь боротись до загину так, як боролися батьки.
В) Погода стояла сонячна, так що шибки на вікнах миготіли.
Г) Мені чогось сумно й боязко так, що аж серце моє мре.
3. Складне речення, у якому речення об`єднані за змістом та інтонацією без до сполучників чи сполучних слів, називається:
А) складносурядним;
Б) складнопідрядним;
В) з кількома підрядними; Г) безсполучниковим.
4. Знайдіть безсполучникове складне речення зі значенням пояснення: А) Над болотами та озерами, в долинах рік стоять тумани, важкі хмари
пливуть над селами та хуторами.
Б) Річка ставала ширшою і глибшою, починалось царство очерету. В) А я додам: любити можна поезію в добу ракет.
Г) Гув мотор, катер пінив носом хвилі.
5. За поданою схемою складіть і запишіть речення:[...], і [...], ( якщо...). 6. Що можна виділити в тексті з погляду актуального членування?
А) другорядні члени речення;
Б) вступ, головну частину, закінчення; В) підмет і присудок;
Г) дане й нове.
7.Установіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та смисловими зв`язками між у безсполучниковому:
1. одночасність подій; 2. часова послідовність;
3. протиставлення явищ; 4. причинові
.
а) Плакала чорна троянда, біла троянда сміялась. б) Заходило сонце, у садках почали варити вечерю
в) У душі хлопець непокоївся:весна видалася засушливою.
г) Вбігаю в ліс – гриби.
д)Рада б зірка зійти-чорна хмара заступає.
8. Установіть відповідність між реченням та його характеристикою: 1. складносурядне; а) Небо прорізали вогняні стріли, ударив грім.
2. складнопідрядне;
3. безсполучникове;
4. складне з різними видами зв`язку
б) Зустріча земля годину літню, і дерево пахучо зацвіта.
в) У небі весело шугають ластівки, коли пригріє тепле весняне сонце.
г) Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, деренчить у віконнім склі.
д) Там повен двір любистку, цвітуть такі жоржини, і Вишні чорноокі стоять до холодів.
9. Установіть відповідність між реченням та підрядною частиною:
1. обставинне часу; 2. місця;
3. означальне;
4. мети
а) Куди голова задумає, туди ноги понесуть.
б) Коли терпінню приходить край, народ мов буря.
в) Держімося землі, бо земля держить нас.
г) Займаю саме те місце, яке визначила мені доля. д) Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них.
Прочитайте текст і виконайте завдання 10 – 11 до нього. Вир
1) Багато страшних легенд складено про той вир, і Тимко хоч і не вірив у них, проте кожного разу, коли плив Ташанню, обминав страшне місце.
2) Але зараз зовсім забув про нього і опам`ятався лише тоді, коли човен рвонуло вбік, він перевернувся, і холодна вода стьобонула по самі ніздрі, закрутила його, всмоктуючи в чорну глибину. 3) Тимко шалено загрібся руками й ногами, але одежа на ньому намокла і в`язала кожен рух. 4) Човен віднесло течією, так що Тимко вже не мав ніякої надії врятуватися і, напружуючи всі свої сили, почав гребти до берега. Тимка стало тягнути вниз, і хто його знає, чим би все закінчилось, та нагодився на ту хвилю Джмелик на човні, що для забави ганяв щук на мілководді. Він і врятував Тимка, забравши на своє суденце.
10. Виберіть усі складні речення з різними видами зв`язку. 11. Накресліть схему 6 речення.
12. Складіть невеликий твір-роздум на одну з тем:
1. «Книжка – це могутня зброя»
2. «Слід іти шляхом знання»
використовуючи складні речення з різними видами зв`язку.