Объяснение:
1) Незасіяне (яке?)- дієприкметник у реченні виконує роль означення: поле(яке?) незасіяне, тому не з дієприкметником пишемо разом.
Не засіяне(є яке?)- дієприкметник у реченні виконує роль присудка: поле( є яке?) не засіяне, тому не з дієприкметником пишемо окремо.
2)Незавершена(яка?)- дієприкметник у реченні виконує роль означення: справа(яка?) незавершена, тому не з дієприкметником пишемо разом.
Не завершена( є яка?)- дієприкметник у реченні виконує роль присудка: справа( є яка?) не завершена, тому не з дієприкметником пишемо окремо.
РЕЧЕННЯ:
1)Коли я проходив(ла) уздовж дороги, я побачив(ла) Незасіяне поле.
2) Перше, що кидається в очі- це не засіяне хліборобами поле, яке відображає усю сутність осені.
3) Коли я повертався (лася) додому у вечорі, у мене залишалася ще одна незавершена справа: виконати домашнє завдання.
4) Немає нічого, що могло б краще вказати на лінь людини, ніж не завершена вчасно справа.
3. У прямому значенні вжито всі прикметники в рядку:
Г) дитячі голоси, свіжий хліб, настільна лампа;
4. Суфікс -ик- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ:
Б) лірик;
7. Фразеологізму НЕМАЄ в реченні:
А) першому;
8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
Г) шостому;
9. Замість пропуску в третьому реченні можуть бути всі слова, ОКРІМ:
Б) аксіому;
10. У формі називного відмінка в тексті вжито виділене слово:
Г) кандидати;
11. Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка:
Д) спо[д]обатися, ві[д]повідний, бу[д]івля;
12. Потрібно поставити в на місці всіх пропусків у рядку:
Б) позичити … Ірини, записано … журналі, зустрічі … академії;
13. Правил уживання великої літери дотримано в усіх словосполученнях рядка, ОКРІМ:
В) Маріїнський Палац, езопівська мова;
14. Літеру и треба писати на місці пропуску в кожному слові рядка:
Б) Алжир, симптом, речитатив;
15. Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків:
Г) зробив, внесок, проклав, цю;
16. Двокрапку треба поставити, якщо до частини речення «Завжди уважно й зацікавлено слухаю кожного співрозмовника…» додати фрагмент:
В) саме так можна “побачити” його інтелектуальний рівень;
17. НЕПРАВИЛЬНО цифровий запис із тексту передано відмінковою формою числівника в рядку:
А) одна ціла й три десятих.
1. Коли вони прийшли, Сомко заспівав: "Любо у Гаю"; Тамара всілася коло.
2. Діти біжать за ненькою, але вовк вскочив перед ними, що вив до цього на луну, що світила вчора.
3. Щоб піти звідси, Марічка заплакала, проте люди побичили її гру, яку вона грала постійно
4. Діти граються, і мати порається, коли світить сонце, що зійшло рано вранці
Объяснение: