8-10. Прочитайте текст. Виконайте подані після нього завдання.
(1)Олесь, ковзаючись, побрів до школи. (2)Під ногами лагідно, мов хмизок у лісі,
потріскував лід. (3)Хлопець ліг долілиць, притиснув скроню до льоду і почав розглядати
дно. (4)Воно тьмарилось мулистим пилком, пускало бульбашки, які прилипали до криги.
(5)Течія розчісувала зелений кушир, пряли тоненькими ніжками якісь жучки, боком
долаючи пружний струмінь. (6 )І ввижається Олесеві маленька хата під кущем водяної
папороті, а в тій хатині — він, біля віконця сидить. (7)Олесь солодко зойкає, щільніше
прилипає лобом до криги (Гр. Тютюнник).
1. Прочитані речення утворюють текст, тому що…
А вони виділені в один абзац; Б вони поєднані за змістом і граматично;
В у них уживаються повтори слів, займенники, сполучники; Г вони об’єднані інтонаційно.
2. Із засобів міжфразного зв’язку в тексті вжито…
А повтор слів; Б спільнокореневі слова; В синоніми; Г сполучники; Ґ займенники;
Д прислівники; Е єдність часових форм дієслів; Є паралелізм побудови речень.
3. Займенник є засобом зв’язку між реченнями…
А першим і другим; Б другим і третім; В третім і четвертим; Г шостим і сьомим.
4. Зачином є речення…
А перше; Б друге; В третє; Г четверте; Ґ п’яте; Д шосте; Е сьоме.
5. У тексті речення поєднані…
А ланцюжковим зв’язком;Б паралельним зв’язком;В ланцюжковим і паралельним
зв’язком.
