М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

ДАЮ 30 Б.
Укажіть неправильне твердження:
А Слова стрічка, намисто, вінок є загальновживаними.
Б Відмінок, міокард, соціологія – це слова-терміни.
В З-поміж слів човен, сторінка, вогнегасник немає професійних.
Г До синонімічного ряду чоловік, селянин, ґазда входить діалектне
слово.
2. Лише із запозичених слів складається рядок: А парфуми, одеколон, крем;
Б блуза, вишиванка, сорочка;
В вистава, спектакль, п‘єса;
Г бандура, флейта, кобза.
3. Стилістично забарвлені всі слова рядка: А таємниця, таїна, повелитель;
Б доблесть, рать, військо;
В стяг, чвалати, уста;
Г провісник, величний, високий.
4. Усі слова є власне українськими в рядку: А громада, держава, уряд, власність; Б освіта, знання, навчання, інститут; В діброва, пагорби, рельєф, рівнина;
Г підприємство, завод, фабрика, господарство.
5. Синонімічний ряд, до складу якого не входять діалектні слова, – у рядку:
8. Помилка у визначенні джерела фразеології є в рядку:
А білими нитками шити – із кравецького виробництва; Б за тридев‘ять земель – з усталених казкових зворотів; В домоклів меч – із військової справи;
Г як по нотах – із театрально-музичної діяльності.
9. Установіть відповідність між фразеологізмами та їхніми синонімами. Фразеологізми Синоніми
А господар, ґазда; Б гарний, файний;
6. Історизмами є всі слова рядка: А рать, глаголити, воліти; Б перст, уповати, лицедій;
В ковдра, коц;
Г плекати, доглядати.
В ректи, град, десниця; Г булава, пірнач, бекет.
7. Значення, яке передає фразеологізм розбити глека, – у рядку: А зіпсувати; В зруйнувати;
Б посваритися; Г помиритися.
1. Теревені правити.
2. Пальцем не поворухнути. 3. Ноги на плечі.
4. Неждано-негадано.
А Як сніг на голову.
Б П‘ятами накивати.
В Сидіти склавши руки.
Г Переливати з пустого в порожнє. Д Мов крізь землю провалитися.
10. Установіть відповідність між реченням і фразеологізмом, який можна використати в цьому реченні.
1. 2. 3. 4.
А Б В Г Д
Речення
На роботі в нього не йде справа на лад. Не завдавай мені душевного болю. Вони працюють неохоче, абияк. Хлопець потрапив у безвихідь.
Фразеологізми. Сипати сіль на рану.
Як мокре горить. Жити одним днем.
Кінці з кінцями не сходяться. Опинитися в глухому куті.

👇
Ответ:
Dima98891
Dima98891
08.05.2021

1А 2в 3Г 4А

Объяснение:

4,7(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
mazyrovavlada
mazyrovavlada
08.05.2021
Явважаю що у цьому творі відіграє справедливість.не треба бути зрадником .і брехати не треба.але за свою брехню федько врятував друга.хоч той йому ворог і   зрадник.треба завжди віддячити своєму другу за вчинок .бо потім стане пізно.коли вже халамидник помер                                                                                         
4,8(55 оценок)
Ответ:
Panovamasha33
Panovamasha33
08.05.2021
Унезнайомому лісі уперше в житті сашко був у справжньому лісі. переважали тут сосни. високі, стрункі, жовтокорі, вони змикалися вгорі рясним гіл-лям. сашко змалку відрізняв сосну від ялини. принесе, бувало, мати під новий рік невеличку пишну сосну, прикрасить блискучими кулька-ми, обвішає цукерками і каже: «оце тобі, саш-ку, ялинка. грайся, друзів запроси». та хлопець добре знає, що це сосна. ялинка акуратніша, стрункіша, у неї короткі голочки, а в сосни довгі, звисають китицями. ось хоровод струнких берізок. вони, як ті шестикласниці на перерві, збіглися пошепотіти. а що то за деревце таке кремезненьке на га-лявині? наче клен, проте листя трохи інакше ви-різьблене, округліше.у лісі духмяно пахло хвоєю і різнотрав’ям, було вогкувато, навіть задушливо. часом, коли ліс густішав і юного мандрівника щільною сті-ною обступали де-рева, його проймав легенький острах. і знов аж по-темніло в лісі – так густо зійшлися де-рева. чутливі вуха заполонив багатого-лосий хор лісового птаства. дивно, але раніше сашко не помічав пташиного гомону. скрекоче сорока, кує зозуля, а шпак старається за цілий колектив: він уміє і по-жаб’ячому, і навіть по-солов’ї птахи плакали й реготали, схлипували, свистіли, зітха-ли (за к.світличним).
4,6(2 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ