До ть будь ласка! ВПРАВА 1. Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки. З’ясувати вид речень, підкреслити в кожному граматичні основи.
Поки батько копу жита змолотив син узувся. Там ліниво працюють де прибутків не чують. Куди дерево підрубане туди воно й падає. Де кота нема там миші брикають. Пір’їна себе важкою вважала поки вітер не подув. Мошва літає навколо вогню доки крилець не обсмалить. Уморився поки каші наївся. Де праця там і щастя. Не лізь туди з сокирою де пила не була.
ВПРАВА 2. Цифровий самодиктант . Прочитати. Вказати складнопідрядні речення з підрядними обставинними (місця й часу) й складнопідрядними означальними. Пояснити, як ви їх розрізнили.
1. І скрізь, де генія сіяє слава, де світ новий підвівся із руїн, Франкові нашому — земний уклін! 2. Уклін земний священним верховинам, де тінь Тараса навіки-віків знялась в безсмертя помахом рлиним! (М.Рильський.) 3.Ходи по тій землі, де Каменяр ходив! 4. Та пий із тих джерел, які його поїли.(Л.Забашта.) 5. Озвись до мене, пам’яте, озвись, поклич мене, поклич і поведи, де Каменяр підводиться увись, де Лесі і Стефаника сліди.(Р.Лубківський.)
СПР з підрядними обставинними (місця й часу):
СПР з підрядними означальними:
ВПРАВА 3. Творче моделювання.
До поданих частин складного речення доберіть продовження – підрядн дії і ступеня. Запишіть утворені речення.
1. Вона знала класичну літературу так, що... . 2. Як..., так весняне сонце пригрівало землю. 3. Стелився над отавами туман, немовби... . 4. Стільки різних думок роїлося в голові, наче... . 5. Як..., так змінювалися пейзажі за вікном автомобіля. 6. Учень так швидко формулював правило, що
ВПРАВА 4. Вибірково-розподільна робота.
1. Випишіть номери складнопідрядні речення з підрядним порівняльним і порівняльним зворотом.
1. Немає гіршої покути, як в ріднім краї носить пута (Народна творчість). 2. Літа збігають, як вода (Народна творчість). 3. Краще не обіцяти, як слова не дотримати (Народна творчість). 4. Безмежнеє поле, як райдуга, всерці сія (В. Сосюра). 5. Пригорну до серця, мов дитя, пелюстки розквітлої лілеї (О. Деркач). 6. Не встигне ще білий день очі протерти, як починається
в лісі радісна музика (П. Козланюк). 7. Принишкли перехожі на хвилину, показують цікавій дітворі, як гамірно видзьобують калину червоногруді жваві снігурі (О. Хало). 8. І бродить місяць над домами, неначе срібний вартовий (В. Сосюра). 9. Од козачої відваги втік паша, як битий лис (Б.Олійник).
СПР з підрядними порівняльними:
Речення з порівняльним зворотом:
1. Все ученики навещали учительницу, приносили цветы, рассказывали смешные истории и интересные новости.
(Ученики что делали?) навещали, приносили, рассказывали - однородные сказуемые, выражены глаголами.
2. Мария Ивановна выздоровела, пришла в класс и поблагодарила всех за внимание во время болезни.
(Мария Ивановна что сделала?) выздоровела, пришла, поблагодарила - однородные сказуемые, выражены глаголами.
3. А Васю Сапунова поблагодарила отдельно и необычно.
(Поблагодарила как?) отдельно, необычно - однородные обстоятельства, выражены наречиями.
4. Она подошла ему руку и назвала настоящим мужчиной.
(Она что сделала?) подошла назвала - однородные сказуемые, выражены глаголами.
5. Но он каждый день приходил к его старенькой маме и приносил по два ведра воды и по две охапке дров.
(Он что делал?) приходил, приносил - однородные сказуемые, выражены глаголами.