Списати речення, розставити розділові знаки, накреслити схеми (з питаннями), обвести в кружечок сполучники сурядності і підрядності. 1. Я знов пригадую весну свою хлоп'ячу що квітла у вітрах в донецькій далині і вчителя свого лице я бачу і п'є душа моя слова його ясні.
2. Я поспішав на свій потяг і несподівано мені назустріч вийшов давній приятель який давно хотів мене побачити.
3. Коли я напишу доповідь можна буде покататися на велосипеді але кататися будемо не довго бо в мене ще алгебра бо я багато тем пропустив із фізики.
4. Мама одразу розгадала мої немудрі хитрощі бо завжди бачила мене наскрізь і мені стало прикро і соромно як і в третьому класі коли я сказав що пішов до Микити робити уроки а сам до вечора грав у футбол із сусідськими дітьми.
5. Пізніше в Ірані де грою в шахи дуже захопилися фігури колісниць замінили човнами а в українській мові ця фігура має назву "тура", запозичену із французької мови.
6. Шах-король міг бути ув'язнений у башті закований у кайдани найкраще -- у золоті але вбити його вважалось аж надто великим злочином так що під час гри шаха треба було лише "замкнути у в'язниці" а там він "помре" сам. (це про гру в шахи)
