Розставити розділові знаки в реченнях. Охарактеризувати звертання (поширені чи непоширені) та визначити групи вставних слів за значенням: 1. Хоч правду кажучи юнак у душі не вважав спів за професію. 2.На моє щастя на материні прохання ніхто не зважає! 3. Чужа душа то кажуть темний ліс. 4. Заходьте щасливі господарі в хату. 5. Веселійте далі сині, наливайтесь сонцем дні! 5.Я для тебе Вкраїно віддам своє серце і душу...
2. Зробити повний синтаксичний розбір 2 і 5 речень.
На вихiдних Дмитро дивився телебачення, де собаки пригають крiзь обруч. Йому так сподобадась як жiнка весело переставляе обруч,а собаки пригають крiзь нього то в одна мiсто то в друге, i також захотiв щоб його пес Джек весело стрибав в обручi. Вiн даже старався, але нiчого не вийшло. Джек сидiв та висунувги язика вертiв хвостиком. Трiшки подумавши Дмитро крикнув
-Е iдея! Вiн знайшов у мережi iнтернет вiдео-уроки для дресеруаання собак.
Трiшки позаймавшись Джек став виконувати команди якi просив показати йому хлопчик. Песик був щасливий, що змiг зробити заажання, а Дмитрик теперь вважав себе справжнiв дресеровщиком (сорри за ошибки,у меня было это задание в 6 -5 классе, досоовно не помню, и сорри за ошибки у меня нет русской клавиатуры)