М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Evgsolnce
Evgsolnce
19.11.2021 14:17 •  Українська мова

Завдання: написати твір на тему:" Тарас Шевченко - славний син українського народу." У твір обов' язково введіть дієприкметникові та дієприслівникові звороти.
Обсяг твору 1-1,5 ст.
​​

👇
Ответ:
Nadia3567
Nadia3567
19.11.2021

ТАРАС ШЕВЧЕНКО - СИН УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ.

Тарас Шевченко - син українського народу.

Він став символом волі, справедливості та витривалості для кожного громадянина України, символом українського національного руху та відродження. Саме його творчість знайшла відгук у серцях людей з кожної верстви українського суспільства, пробудила національну свідомість і гідність. З нагоди відзначення дня народження великого українського поета, Кобзаря українського народу Т.Г. Шевченка, у закладах освіти Переяслав-Хмельницького було проведено ряд виховних заходів, а саме:

– Усний журнал «Тарас Шевченко – художник», «Шевченко – душа українського народу»;

– Урок-дослідження «Жіночі долі в творчості Тараса Григоровича Шевченка»;

– Урок-презентація «Дитячі роки Тараса Шевченка»;

– Відео-подорож «Шевченкініана в скульптурі», «Тарас – майстер слова та пензля»;

– Вікторини «Мені тринадцятий минало …», «Тарас Шевченко - постать крізь століття»;

– Літературний квесту «Шлях до Шевченка»;

– Загальношкільна лінійка «Славетний Тарас Григорович Шевченко»;

– Виховні години «Т.Г. Шевченко – сучасність і минуле», «Шевченко не поет, а голос душі українського народу», «Тарас Шевченко – України син», «Звучи над нашим рідним краєм, безсмертне слово Кобзаря!»;

– Конкурс малюнків «Шевченкові зорі»;

– Конкурс читців поетичних творів поета.

Інформація відділу освіти

Переяслав-Хмельницької районної державної адміністрації

4,4(55 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Princesska88
Princesska88
19.11.2021
Стереотипы.Все люди стремились к общению и объединению, только в группе человек мог выжить.Но с течением времени людей становилось всё больше, становилось всё больше информации о тех или иных представителях человеческой расы. Племена складывались в народности, возникали нации, потом страны, города…
И казалось, что с каждым новым этапом люди узнавали друг о друге всё больше, но параллельно с этими историческими процессами происходил и ещё один. Это возникновение и создание стереотипов.
Стереотипов мышления, поведения, социальных, личностных, семейных, общественных, государственных, религиозных, потребительских стереотипов, стереотипов движения (динамические стереотипы), (хотя само понятие было введено Липпманом только в 1922 г.).
Процесс рождения стереотипов – долгий процесс, так же как и процесс их разрушения.
Человеку свойственно мыслить стереотипами. Мы все живём в мире стереотипов, только кто-то в большей, а кто-то в меньшей степени доверяет им.
Но в последнее время процесс стереопизации становится неконтролируемым. Стереотипы заменяют реальное положение вещей. Меняют картину реального мира чуть ли не на 100%.
Людям стало проще видеть перед собой не конкретного человека, а стереотипы, касающиеся его нации, например.
Фраза «так принято считать» стала основополагающей. Это ли не проблема?
«Огонь – красный и горячий, снег – белый и холодный. Азиаты – низкорослые, чиновники – воруют. Если опросить на улице сто человек, то большинство ответит примерно так. И почти никто не вспомнит, что огонь бывает синим, а снег – серым. Для массовой коммуникации важно использовать массовые стереотипы. Иначе адекватно воспринять её сможет только меньшинство.
На мой взгляд, ответ лежит на поверхности – мы попросту прячемся за стереотипами, стараемся избегать ошибок, следуя шаблонам. Нами руководит страх, страх быть непонятыми, неоцененными. В современном мире много проблем, но одна из главных - разобщённость. Общество нужно объединить. Как проще всего это сделать? – да дружить против кого-то, т.е. нужен образ противника или врага. Если такового в реальности нет, то его выдумывают.
Одним из первых на проблему стереотипов в обществе внимание обратил Уолтер Липпман (концепция общественного мнения, 1922г.).
Он даёт следующее определение стереотипа:

«Стереотип – это принятый в исторической общности образец восприятия, фильтрации, интерпретации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте. Система стереотипов представляет собой социальную реальность».

Только вот является ли социальная реальность правдивым её отражением или всё же присутствует эффект «кривого зеркала»?
Если произвести процесс отчуждения реального мира от мира стереотипов, то мне кажется, мы не узнаем нашу планету. Это будет два совсем разных мира. Но такой возможности нет, поэтому наш мир такой, какой есть… со своими «заморочками» в виде всевозможных стереотипов.
Стереотипы, слухи и мифы – в последнее время эти понятия стремятся друг к другу со страшной силой, стираются различия и порой трудно понять, народная ли это традиция или насаждаемый стереотип.
Мы воспринимаем мир через призму стереотипов. Этого нельзя отрицать.
Я считаю что к стереотипам нужно относиться нейтрально, стереотипы бывают как хорошие, так и плохие.Стереотипы - живут, и будут жить.
( копируйте текст и переводите на удобный вам язык )
4,5(98 оценок)
Ответ:
mahachik7
mahachik7
19.11.2021

Объяснение:

Загальновживані слова

Основу лексичного складу української мови становлять слова, які розуміють і вживають усі носії мови незалежно від місця помешкання й роду занять. Ці слова називаються загальновживаними.

До загальновживаних належать такі основні групи слів на позначення: спорідненості і свояцтва (мати, батько, брат, дочка, дід), частин та органів тіла (голова, рука, нога, вухо, серце), явищ природи (сніг, мороз, вітер, туман, земля, сонце, повітря), тварин (корова, свиня, вовк, сорока), рослин (клен, дуб, осика, вишня), приміщень і їх частин (хата, кімната, вікно, двері, поріг), їжі й питва (борщ, вареник, сметана, молоко, квас, кисіль), різних предметів (сокира, коса, граблі, стіл, ліжко, стілець), процесів праці (жати, носити, орати), почуттів людини (радість, горе, щастя, гнів), ознак (тихий, добрий, білий), числових понять (два, сорок, тисяча, декілька), абстрактних понять (мрія, доля, життя, совість, воля) тощо.

4,8(26 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ