Правила поведінки в транспорті:
1.Перед тим як зайти до транспорту,слід спочатку пропустити тих,хто виходить.
2.Якщо під час очікування транпорту виникла черга,треба її дотримуватися.
3.Заскакувати чи вискакувати на ходу суворо звборонено;також не можна бігти за транспортом який,рухається.
4.Якщо вагон трамвая чи автобусу переповнені,краще почекати наступного.
5.Увійшовши до салону,не слід стояти біля дверей,треба пройти,даючи місце іншим пасажирам.
6.Стояти й проходити треба так,щоб не заважати іншим пасажирам і не зачіпати їх.
7.Покупки й сумки беруть собі на коліна або ставлять на підлогу.
8.Місцями для сидіння поступаються людям похилого віку,хворим,батькам з немовлятами,вагітним жіекам,інвалідам.
9.Не можна їсти у трансторті чи заходити з морозивом,напоями у руках.
10.Не можна смітити.
11.Чхаючи або кашляючи,треба прикриватися носовою хусточкую.
12.у транспорті неввічливо клупатися в носі,вухах,зубах.
13.Неможна розглядати книгу чи газету сусіда.
14.Не можна сміятися,голосно розмовляти,показувати пальцями на пасажирів.
15.Не можна їхати у трансторті в брудному одязі.
16.Слід носити свої речі так,щоб не зачіпатиінших пасажирів.
Правила поведінки в транспорті:
1.Перед тим як зайти до транспорту,слід спочатку пропустити тих,хто виходить.
2.Якщо під час очікування транпорту виникла черга,треба її дотримуватися.
3.Заскакувати чи вискакувати на ходу суворо звборонено;також не можна бігти за транспортом який,рухається.
4.Якщо вагон трамвая чи автобусу переповнені,краще почекати наступного.
5.Увійшовши до салону,не слід стояти біля дверей,треба пройти,даючи місце іншим пасажирам.
6.Стояти й проходити треба так,щоб не заважати іншим пасажирам і не зачіпати їх.
7.Покупки й сумки беруть собі на коліна або ставлять на підлогу.
8.Місцями для сидіння поступаються людям похилого віку,хворим,батькам з немовлятами,вагітним жіекам,інвалідам.
9.Не можна їсти у трансторті чи заходити з морозивом,напоями у руках.
10.Не можна смітити.
11.Чхаючи або кашляючи,треба прикриватися носовою хусточкую.
12.у транспорті неввічливо клупатися в носі,вухах,зубах.
13.Неможна розглядати книгу чи газету сусіда.
14.Не можна сміятися,голосно розмовляти,показувати пальцями на пасажирів.
15.Не можна їхати у трансторті в брудному одязі.
16.Слід носити свої речі так,щоб не зачіпатиінших пасажирів.
Усе частіше в освітянській спільноті доводиться чути термін «academic integrity» або ж «академічна доброчесність». Шкода, що більшість української молоді просто не розуміє значення цих слів. Годі й мовити про їх впровадження як інструменту забезпечення якості освіти.
Тінейджер із базовими знаннями англійської скаже, що витоки цієї концепції йдуть із заходу. І ця думка не буде хибною, адже в перекладі іменник integrity означає «довершеність, повнота, цілісність». У поєднанні з прикметником academic отримуємо ознаку належності до школи чи університету, процесів навчання та мислення.
Міжнародний центр академічної доброчесності при Ратлендському інституті етики, Університет Клемсон в Південній Кароліні, розробив документ “Фундаментальні цінності академічної доброчесності”. За цим підходом, академічна доброчесність – це відданість академічної спільноти шістьом фундаментальним цінностям: чесності, довірі, справедливості, повазі, відповідальності й мужності.
Порушенням академічної доброчесності вважається:
•академічний плагіат– оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства; формою академічного плагіату є самоплагіат, що полягає у відтворенні без посилання на джерело інформації власних раніше опублікованих текстів;
•Фабрикація– фальсифікація результатів досліджень, посилань, або будь-яких інших даних, що стосуються освітнього процесу;
обман– надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу;
списування– використання без відповідного дозволу зовнішніх джерел інформації під час оцінювання результатів навчання;
•Хабарництво– надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна чи послуг матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної вигоди в освітньому процесі.
Начебто нічого складного. Але чомусь проблема академічної недоброчесності є актуальною для української освіти. Більшість учасників навчального процесу визнають, що прояви нечесності й корупції мають місце, але визнавати їх системними проблемами адміністрації ВНЗ не готові. Основною причиною, безумовно, є необізнаність нашої молоді, хибне розуміння цінностей.
Задля вирішення цих проблем було створено Проект Сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP project). Його розпочали Американські ради з міжнародної освіти за участі Міністерства освіти і науки України та за підтримки Посольства США. Проект охопив 10 українських університетів – із різних регіонів і з різними характеристиками. Звичайно, для разючих змін цього недостатньо, проте вже сформувалася група студентів, яка чітко розуміє актуальність, цінність та корисність доброчесності загалом, а тим більше академічної, і поширює ці ідеї. Усі ми хочемо в Європу, охоплені ідеєю вестернізації. Та чи можлива вона без фунтаментально важливих змін у ставленні до освіти? Безперечно, ні.