1.Скільки звертань є у наведених рядках? Здрастуй сонце і здрастуй вітре!
Здрастуй свіжосте нив!
Я воскрес щоб із вами жити
Під шаленством весняних злив (розділові знаки пропущено)
А 1 Б 2 В 3 Г4
2.Знайти речення, у якому правильно поставлено розділові знаки при звертанні:
А Дорогі, діти, ставтеся дбайливо до природи!
Б Дорогі діти ставтеся дбайливо до природи!
В Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!
Г Дорогі діти ставтеся, дбайливо до природи!
3. Укажіть речення із звертанням
А. Моя думка, краще закріпитися і чекати до
Б.Вже почалось,мабуть,майбутнє
В.Запалай, мій вогнику крилатий, полум"ям привітним і незламним
Г.І вже не існувало для нього нічого, окрім озера, осики й хмелю
4.Укажіть речення, у якому є вставне слово ( розділові знаки пропущено)
А Не силою треба боротись а вмінням.
Б. За задертим носом нічого не видно.
В Терпи Грицю хоч яка спека.
Г Кажуть вовк не такий лихий як страшний.
5.У якому з речень вжито вставне слово, що виражає ввічливість?
А У мене душа, зрозумійте, піснями аж бринить.
Б На жаль, квітки папороті ніхто ніколи не бачив.
В Даруйте, чи можна зайти до кабінету?
Г Але, мабуть, найдивовижніше у цієї рослини — її шишки.
6. У якому рядку всі слова, які ніколи не бувають вставними
А все-таки, навіть, майже, особливо
Б мабуть, по-перше, мовляв
В на щастя, ясна річ, наприклад
Г майже, мовби, можливо
7. У якому рядку правильно утворено кличний відмінок всіх слів?
А Бабусю, хлопче, Марія, дядьку,
Б Миколо, земле, подруго, друже.
В Богдане, водію, радість, матусю.
Г Зоре, Надіє, сину, хлопець.
8. Як підкреслюються звертання?
А Як підмет
Б Ніяк не підкреслюється
В Як додаток
Г Як обставина
9. Указати правильне твердження:
А Звертання — це слово, яке виражає ставлення мовця до висловленого ним
повідомлення.
Б Звертання — це чуже мовлення, передане дослівно, без змін.
В Звертання — це слово або сполучення, що називає особу або предмет, до яких звернена
мова того, хто говорить або пише.
Г Звертання — слово або сполучення слів, речення, що містить у собі додаткове
повідомлення.
10. НЕ є вставним виділене слово в реченні (розділові знаки пропущено)
А На щастя злива вже вщухала а крізь хмари пробивалося сонце
Б Поки працювали в полі дощу на щастя не було
В На щастя потяг було затримано через технічні проблеми
Г Відчиняли люди широко ворота поливали на щастя дорогу
11. Якщо вписати на місці крапок слово може, то ускладненим стане речення
А Наш тренер… Дніпро перепливти
Б … весна вже настала?
В Кожен … мріяти про велике
Г Україна … знову перемогти
12. Вставне слово виражає...
А ознаку предмета
Б ознаку дії
В ставлення мовця до висловлюваного, його оцінку
Г звернення до когось чи чогось
13.Укажіть речення з непоширеним звертанням.
А Де ти, Лесю?
Б Фантазіє моя, богиня легкокрила!
В Совісте наша! Агов!
Г Мово рідна! Ти ж як море!
14.Укажіть, яким членом речення є виділене словосполучення:
Але серед цієї суєти не загублю тебе я, РІДНА МОВО!
А підметом
Б не є членом речення
В додатком
Г означенням
15. Слово, яке об'єднує однорідні члени речення, називається...
А Узагальнювальним
Б Вставним
В Однорідним
Г Об'єднувальним
16. Однорідними членами бувають...
“Про свої здібності людина може дізнатися, тільки спробувавши прикласти їх”.
Сенека.
Продовжуємо розповідати про молодих, талановитих, цілеспрямованих каховчан, які досягли успіху власними силами, працелюбністю та наполегливістю. Такі приклади дуже важливі як для молоді, так і для батьків.
Психологи доводять, що свобода проявляється, в першу чергу, у виборі, який робить людина: чому навчатися, якими країнами подорожувати, яке майбутнє будувати. І завдання батьків полягає якраз у тому, щоб вчитися давати дитині цю свободу, а разом з тим і впевненість у собі, у завтрашньому дні.
Герой нашої розповіді Максим Причина мав можливість приймати рішення з дитячих років. Навчався він у гімназії і до цих пір тепло згадує про школу, вчителів (особливо Вакулич О.Л., Путрю В.С.). На думку Максима, на час його навчання це був «осередок знань, один із найсильніших навчальних закладів міста», де він, гуманітарій, міг повністю розкрити себе, мав можливість творчо розвиватися. Географія, історія, англійська мова – ось улюблені предмети хлопця. Мама, Олена Олександрівна, особливо звертала увагу на вивчення іноземних мов, тож син старанно вчився, і зараз вдячний за її наполегливість, адже у дорослому житті знання мов дуже до
Життя розумієш, озираючись назад… Тож нині Максим впевнений, що лише шкільних уроків для вивчення іноземних мов недостатньо, треба використовувати додаткові заняття. Саме на них вчитель може максимально сконцентрувати увагу на одній людині, а це – швидший та ефективніший розвиток. Мабуть, доленосною була участь юнака у міжнародній програмі обміну майбутніх лідерів – FLEX, яка дає можливість українським школярам протягом року навчатись в США, проживаючи в американських сім’ях. Максим став одним із переможців програми і поїхав до Америки.
Після цієї поїздки хлопець подивився на світ іншими очима, він, дійсно, побачив «країну свободи та демократії», без пафосу і політики, на побутовому рівні, у щоденному житті.
Його вразило, що людина може робити що завгодно, самовиражатися будь-яким чином (аби лише не порушувала закони і не заважала іншим). Безцінний досвід волонтерської роботи, яка змушує усвідомити, що світ потребує вашої до багато речей, які повинні бути змінені. Молодий чоловік вважає програму дуже корисною для саморозвитку, закликає молодь не боятися випробовувати власні сили.
Максим вдячний батькам, які підтримали і схвалили його бажання пізнавати світ. Мабуть, зерно пізнання було закладено, поступово проросло і спрямувало у майбутньому. Взагалі батьки брали активну участь у його житті. Хлопець захопився грою на гітарі (прикладом були мама та дідусь, які грали на різних музичних інструментах), займався у ЦДТ під керівництвом Пунтія Євгенія Григоровича моделюванням («часом захоплювалися так, що засиджувалися допізна», – розповідає Олег Леонідович, батько хлопця). Максим з вдячністю згадує свого наставника, завдяки якому навчився користуватися різними інструментами, що, на його думку, дуже важливо для чоловіка. Та й сам процес захоплюючий, і зараз із радістю зібрав би якусь модель…
Батьки будь-яке захоплення підтримували. Максим згадує: «Якщо це стосувалося розвитку, освіти, відмов не мав: музичний інструмент, хороші книги, гуртки. Тато не жалів кошти (навіть коли часом і було скрутно), вважав, що вклад у розвиток дитини – необхідний». Слухаючи розповідь про дитинство, батьків, відчуваєш, наскільки вони духовно близькі. Максим впевнений, що на рівні генетики якісь якості закладаються, але роль батьків у розвитку дитини важко переоцінити (це знає з власного досвіду, хоча усвідомлення цього приходить з роками). І, мабуть, кожен хотів би почути від своєї дитини слова, які говорить він: «У мене найкращі батьки, я горджуся ними!»…
Як і багато молодих людей, після закінчення школи юнак не розумів до кінця чого прагне. Тому прислухався до поради батьків (знову ж таки це була порада, підкріплена логічними аргументами, а не безапеляційний вердикт) і вступив до Києво-Могилянської академії на факультет політології (не дуже «дружив» з математикою, тому цей варіант хлопця повністю задовольняв).
В університеті дуже відчувається національний дух і це, безперечно, накладає відбиток на життєву позицію студентів. Згадує викладачів, які віддавалися справі, своїм прикладом запалюючи учнів. І все ж, молодий чоловік із впевненістю говорить про непродуктивність вищої освіти. На його думку, безумовно, університет розширив кругозір, бачення світу, дав можливість познайомитися з інтелігентними, розумними людьми, тут він знайшов друзів. Але Максим переконаний, що зараз кожен має необмежені можливості у використанні різних онлайн курсів, семінарів, за до яких можна покращити рівень знань. Головне знайти те, що важливо для тебе. Саме так було у його випадку…