М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Eool
Eool
18.01.2021 12:20 •  Українська мова

Нужна Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Укажіть речення з відокремленим додатком.
a) Нікого тут нема, крім мене й господині. (М. Рильський)
ий)
6) Польова билина, вона не призвичаєна до густої садової тіні. (Панас Мирний)
в) Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий. (Нар. творч. )
r) I от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої. (О. Гончар)
2. Укажіть речення з відокремленим означенням (розділові знаки пропущено):
a) Довкола розкошують некошені і нетолочені бур'яни.
6) Ще здалеку заманячили на дорозі сани зазеленіла присипана снігом ялинка.
в) До княжої світлиці ввели Богуна міцно зв'язаного сирівцями.
r) Мене до тебе принесе з паперу зроблений літак.
3. Укажіть речення, у якому відокремлене означення стоїть після означуваного
слова (розділові знаки пропущено):
a) Вимочені й підпалені сонцем стерні зчорніли.
6) Я впізнав у ньому лелеку званого ще гайстром чи бузыком.
в) У її руці погойдується кимсь напакована торбинка.
r) Затягнута скалками вода була схожа на застигле блакитне шумовиння.
4. Укажіть речення, у якому поширене означення не виділяється комами (розділові знаки
пропущено):
a) Поверхня заводей оточених з берегів напівусохлим комишем і очеретом пастельна гола.
6) Мур побілений вапном огороджує просторе подвір'я.
в) В сутінках Шептало розгледів віз вантажений картоплею.
г) Потоцький якось довідався про розставленуйому козацьку пастку.
5. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:
a) Явори й долини залила імла і, несміливі й кволі, встали зорі.
6) Мокрі, стомлені, але радісно усміхнені ми входимо в ліс.
в) Двічі тяжко поранений раз майже вбитий, він ажтоді в степу повірив, що вцілів.
r) Нависло низько хмар глухе склепіння, і, шурхаючи крилами об них, летять чайки.
6. Укажіть речення, ускладнене відокремленою прикладкою зі сполучником як:
a) Як справжній митець, Галина Кальченко вміла захоплюватись, природною була
П глибока схвильованість перед виявами людської мужності…
6) Життя - як ріка.
в) Школа - як неспокійний гомінкий вулик: гуде, шумить, сповнений дитячим галасом
г) Як представник радикальної партії l. Франко багато по Галичині.
7. Укажіть речення, у якому обставина не відокремлюється комами (розділові
знаки пропущено):
a)
a) Апісня наростаючи пливла над берегом.
6) Сад нахиливши срібні віти пісні пташині пригадав.
в) Піратський танк мчав палаючи
г) Край річки ставши на плотину рибалка вудочку закинув.
Завдання з вибором кількох правильних відповідей
8. Укажіть речення, у яких поширені означення виділяються комами:
a) Обличчя було подібне до розцвілої в усій повноті півонії.
6) Наляканий громовицею кінь тихенько заірж
b) А в просторих покоях темним мохом засланих зеленими вітами прикрашених світлими
візерунками позолочених сама Королівна Зелених Борів стояла
г) На місто насувалася хмара важка чорна схожа на велетня.
Завдання на встановлення відповідності
9. Установіть відповідність:
Відокремлений член речення Приклади:
1) означення А) Восени, у період дощів, улісі дуже незатишно.
2) прикладка Б) Берізку, ніжну і струнку, цілує вітер кучерявий.
3) обставина В) Дівчата працювали не покладаючи рук.
4) додаток Г) Подув пустотливий вітрець, той віщун світання.
5) уточнююча обставина Д) Учися чистоти і простоти і, стоптуючи килим
золотий, забудь про вежі темної гордині.
E) Ая не знаю нічого ніжнішого, крім берези.
10. Відредагуйте речення.
1) Ідучи до школи, почався дощ.
2) Вражений Валентин словами вчителя, захопився історією своєї країни.
11. Виписати номери реченнь з:
a) відокремленими означеннями;
6) відокремленими прикладками;
в) відокремленими обставинами (вправа виконується за трьома варіантами).
1. Степ, оповитий тишею, дихав пахощами росяних трав.
2. Солов'ї, нічні товариші мої, усад злетілись до вікна.
3. Старий Дніпро, розливши плесо сиве, ген-ген в спокійнім мареві дріма.
4. Ніжні зорі, білі, непрозорі, спадали з неба.
5. Дніпро, велична ріка мого дитинства, несе свої могутні хвилі у Чорне море.
6. Усяка пташечка, радіючи, співала.
7. Світла ніч стояла над горами. Чиста, прозора, вона просвічувала наскрізь.
8. Нам, зодчим, вдячна за труди земля.
9. А дуб стоїть незламно, незважаючи ні на що.
10. Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив.
11. Дуже красиві давніі міста України, особливо Київі Львів.
12. Скласти речення, щоб подані слова і словосполучення стали відокремленими членами
речення. Пояснити розділові знаки.
Облите місячним сяйвом озеро
Високе чисте вечірнє небо
Високі стрімкі київські кручі
Незважаючи на несприятливу погоду
Струснувши з себе росу
Геніальний син українського народу Тарас Шевченко.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
alica123434
alica123434
18.01.2021

Тимко взявся за косу і хотів шаркнути нею по траві, але потім озирнувся, щоб глянути ще раз, чи вже далеко віді­йшла Орися. І коли він побачив її, щупленьку, босоногу, оди­ноку, беззахисну і довірливу, як голубка в своїй любові, то перший раз у житті відчув, як хвилюючим болем застукотіло його серце, і щось ласкаве, тепле, як ті світлі сльози, що він їх змив поцілунком з личка коханої, покотилося йому в душу, і кров забухала швидше, груди задихали вільніше, і, розтира­ючи рукою малий гарячий клубок, що підступав до горла, Тимко подумав, що він тепер не одинокий і що йому є для чого жити на світі.

Із цієї хвилини все те, що він бачив навколо себе, чув і від­чував, повнилося для нього новим змістом: йому ніби встави­ли інші очі, і він ними бачив тепер те, чого раніше не помі­чав, йому ніби підмінили душу, і він тепер відчував те, про що раніше й не догадувався. Навіть звуки він сприймав по-іншому.

Він косив повагом, раз за разом махаючи і майже не від­чуваючи коси в руках. Раніше з кожним її рухом, перестав­ляючи босі ноги по скошеній щіточці трав'яного прикорін-ня, Тимко відчував холодну і липку в'язь лугової землі, і почуття це було неприємним, тепер же земля під ногами була тепла, ласкава, як дихання паруючої ріки. Трава, яка здавалася йому раніше стальною, дзвенючою, як щось нежи­ве, тепер розступалася перед ним прозоро-зеленою морською хвилею, як перед молодим Богом, розкриваючи те, що рані­ше приховувала: всю свою потаємну красу. Він бачив, що зверху вона суха і колишеться навіть без вітру, а при самій землі, між стеблинками, притаїлись росинки і яскраво по­блискують.

Хвилинами його брав жаль, і він стримував косу, щоб не порушити тієї затаєної краси. «Я не знаю, чи там угорі наді мною є життя, але я добре бачу, що вся краса тут, на землі», -роздумував він. Потім знову став косити, докоряючи сам себе в душі за те, що він милується і все ж нищить цю красу.

Але одного разу на новому розгоні він зупинив косу і, ки­нувши її на землю, присів навпочіпки і обережно, лагідно розгорнув пальцями густий кущик трави: у зеленому затиш­ному храмі, уся переплетена золотими нитками сонця, на ви­сокому гінкому стебельці росла лугова цариця - ромашка, і те, що вона така прекрасна, і те, що її так звати, зачарувало його. І він, присівши, дивився на неї, не зводячи очей, усмі­хаючись, як до гарненького маляти, і все шепотів: «Невісточ­ка, невісточка», - і йому хотілося доторкнутися до неї хоч пальцем. Але він утримався, щоб не збити з неї росички, не зняти дорогої краси, дарованої природою. Він так і залишив квітку разом із густим кущиком трави в її зеленому храмі і, обережно обкосивши, пішов далі

4,8(29 оценок)
Ответ:
GanDyrAS
GanDyrAS
18.01.2021
Я вважаю, що в нашому світі важливіше бути мудрим. Між освіченістю та мудрістю існує різниця. Освіченим теж непогано стати: важливо добре вчитися у школі, читати хороші книжки та дивитися фільми, в яких є іскринка розуму.

Але я наголошую на тому, що мудрим бути важливіше. По-перше, мудрість – це розумність людини, вміння вірно приймати рішення в житті. Людина, яка є мудрою, добре засвоює знання та вміє застосовувати їх на практиці. Тобто, можна побачити, що сфера мудрості для людини в житті ширша, ніж сфера освіти. Адже освіта – це просто процес засвоєння знань, формування характеру особистості.

По-друге, ми часто можемо гати, як неосвічена людина у деяких випадках виявляється мудрішою, ніж освічена. Поводить себе м’якше, розумніше та людяніше, аніж людина освічена. І результат має кращий.

Щоб відповісти на це питання, достатньо пригадати повість Ольги Кобилянської «Людина». Пам’ятаєте головну героїню Олену? Красива, розумна, освічена дівчина, яка самостійно зуміє себе забезпечити. Здавалося б, їй нічого не потрібно. Та попри все Олена вчиняє вкрай немудро. Шлюб за розрахунком не подарує дівчині справжнього щастя.

Натомість українська література рясніє образами малоосвічених селян, які сяють мудрістю, Герой соціально-побутової повісті І. Нечуя-Левицького «Микола Джеря» - це далеко не ідеальний персонаж. Але, навіть у скрутних умовах, Микола вміє вірно прийняти рішення, повестися з іншими людьми. Його не залякаєш.

При цьому я не відкидаю освіченості. Дуже корисно після школи продовжити навчання, можливо, в університеті. А якщо не вийде, то у коледжі хоча б: він дає рівень освіти вищій, ніж професійні ліцеї. Гарна освіта дає людині багато цінних знань та вмінь.

4,8(48 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ