- Привіт, Наталко! - Привіт, Галинко! - Що ти плануєшь на літніх канікулах? - Ще незнаю? а ти? - А я зі своїми батьками поїдемо до моря? - А куди саме? - До бабусі, яка живе в Одесі. Тому туди і поїдемо, бо вже давно я бачила свою бабусю. - Ти сумуєш? - Так! Вже не дочікаюсь, коли ми поїдемо. - Вже незабаром ви зустрінетеся? - Вибач, мені вже треба йти. Бувай! - Бувай!
Навчання в школі -найсильнійший стиму розвитку уваги.Увага одна із основних умов успішної навчальної діяльності,втой же час у навчальній діяльності вона і розвивається.У школі увага учня підпорядковується розпорядку навчальної роботи,від дитини вимагається бути уважним не тільки до того,що цікаво,але й до того,що менш цікаво але обов'язково як для учня.Навчання вимагає від дитини певних вольових зусиль, а також постановки мети:вивчити,написати,зробити, слухати і він змушує себе виконувати потрібну роботу.На цій основі відбувається поступовий перехід від переважаючої на початкових етапах мимовільної і нестійкої уваги до зміцнення і розвитку довільної,зосередженої і стійкої уваги. Уміння керувати своєю увагою наростає з кожним роком.
- Привіт, Галинко!
- Що ти плануєшь на літніх канікулах?
- Ще незнаю? а ти?
- А я зі своїми батьками поїдемо до моря?
- А куди саме?
- До бабусі, яка живе в Одесі. Тому туди і поїдемо, бо вже давно я бачила свою бабусю.
- Ти сумуєш?
- Так! Вже не дочікаюсь, коли ми поїдемо.
- Вже незабаром ви зустрінетеся?
- Вибач, мені вже треба йти. Бувай!
- Бувай!