УКРАЇНСЬКА МОВА 1. Помилку при творення ступенів порівняння допущено в рядку A) найбільш характерний, приємніший, найвідповідальніший Б) найменш населений, гірший, щонайсильніший В) найбільш вибагливіший, менш терпимий, найдраматичніший Г) нaйдaльший, найменш принижений, більш стриманий 2. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка А) дзвінкий, прегарний, суворий Б) каштановий, бідний, чесний В) темний, глибокий, молодий Г) живий, хворий, дружний 3. Усі слова є числівниками в рядку А) один, одинадцять, шість, двійка Б) єдиний, дві другі, вісім, п'ятірка В) одні, десяток, десятка, три Г) одним, п'ять, кільканадцять, п'ятеро 4. Помилку у вживанні збірних числівників допущено в рядку А) п'ятеро учнів, шестеро кошенят Б) двоє санчат, семеро штанів В) семеро книжок, троє дівчат Г) одинадцятеро страусів, двадцятеро жирафів 5. Неправильно утворено форму наказового дієслова в рядку А) пишемо Б) пишімо В) пишіть Г) хай пише 6.Помилку в написанні особових закінчень дієслів допущено в рядку А) прочитаєте, змелете Б) створимо, розв'яжемо В) розгорнемо, клеєте Г) кричите, полють 7. За до яких суфіксів утворюються пасивні дієприкметники А) -н- -ен- -юч- -яч- Б) -н- -ен- -т- B) -л- -уч- -юч- -ач- -яч- Г) -н- -ач- -т- 8. Утворіть активний стан від слова казати А) сказаний Б) кажучий В) кажу Г) сказано 9. Перепишіть прислів'я, записані цифрами числа, передаючи збірними числівниками: 1. Ліпше 10 приятелів, ніж один ворог. 2. У судді 2 вух має бути однакові. 3. Для боягуза і 3 супротивників — військо. 4. Де 3 працівників, там робота, де 6, там гармидер. 10. Провідміняти словосполучення: білолиця красуня, сорок чотири книги, троє друзів. 11. Утворіть пасивні дієприкметники. В утворених дієприкметниках виділіть суфікси. Розсипати, побачити, перемити, нагріти, згадати, занести, викопати, запекти, сховати, напоювати, ревіти, об'їздити.
Отже, ми маємо розібрати речення і визначити, у якому з них підкреслена частина є головною.
Почнемо з речення А: "Якби ти до пізнього вечора залишився тут, то ми побачили б усіх борсученят". Давайте розглянемо його детальніше. Виправданням для вибору цього речення може бути те, що воно містить умовну конструкцію "Якби... то", в якій підкреслена частина має прямий зв'язок з наслідком. У цьому реченні головною є частина "ми побачили б усіх борсученят", оскільки вона є наслідком умови "Якби ти до пізнього вечора залишився тут".
Тепер розглянемо речення Б: "Все свідчило про те, що дід був у місті". У цьому реченні ми маємо підкреслену частину "все свідчило про те", яку можна вважати головною, оскільки вона передає основне про що мовиться в реченні, а саме про те, що все свідчило про присутність діда в місті.
Звернемось до речення В: "Коли мені загрожує покарання, то я негайно згадаю про школу та книжки". У цьому реченні знову можна виділити підкреслену частину "Коли мені загрожує покарання". Тут вона є головною, оскільки пояснює, коли саме головний герой згадує про школу та книжки - коли йому загрожує покарання.
На останок розглянемо речення Г: "Щоб море не висихало, потрібно багато краплин". В цьому реченні підкреслена частина "Щоб море не висихало" може бути визначена як головна. Вона передає причину (щоб...) для того, що висловлено в другій частині речення - потребу в багатьох краплях, щоб море не висихало.
Тому, відповідно до вищевикладеного, головною частиною речення є:
А) "Якби ти до пізнього вечора залишився тут, то ми побачили б усіх борсученят".
Б) "Все свідчило про те, що дід був у місті".
В) "Коли мені загрожує покарання, то я негайно згадаю про школу та книжки".
Г) "Щоб море не висихало, потрібно багато краплин".
Сподіваюся, що відповідь була зрозумілою. Якщо є будь-які додаткові питання, будь ласка, задавайте!