1. Складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною утвориться, якщо до речення «Сірі хмари насувалися все ближче ...» додати А ... мов пізньої похмурої осені. Б ... бо сильний вітер їх щодуху підганяв. В ... неначе накочувалися величезні хвилі. Г ... так що треба очікувати грозу. Д ... щоб пролитися рясним дощем 2. Складнопідрядне речення з підрядною частиною дії, міри і ступеня є А Скільки хвиль у бурхливому морі, стільки співів у серці моїм. Б Поміркуймо, що кличе людину до творчості. В Як не буде птахів, то і людське серце стане черствим. Г Де Ярило ступить – ярина виростає. Д Я, щоб відновити в пам’яті берег дитинства, відвідав рідне село.
3. З'ясуйте, який фрагмент відповідає складнопідрядному реченню з підрядною частиною дії, міри і ступеня А… понад усе хотіли, щоб... Б…зайшов до магазину, щоб… В … сподобалася книга, що її... Г … настільки досвідчена, що... 4. З'ясуйте, який фрагмент відповідає складнопідрядному реченню з підрядною порівняльною частиною А ...минуло п'ять хвилин, як. . Б ...тішать око півонії, що їх… В ... цікаво слухати про те, як Г...її пісня лилася, як ...
5. Складнопідрядним реченням із підрядною частиною дії є речення А. Малі дерева схожі на дорослих, як діти на своїх батьків. Б.Серед великої тиші чулось тільки, як шелестіли листочки. В. Умій жити так, щоб у тебе з другом була єдність духу, ідеалів. Г. Я лиш інструмент, в якому плачуть сни мого народу. Д. Люблю, коли хвилі юрбою шумують, ламаючи лід.
6. Складнопідрядним із підрядною частиною міри і ступеня є речення А. Стара верба од старості зомліла, забула, що сказав їй водяник. Б. За все, що взяв од пирога життя, платити доведеться по рахунку. В.Лани зеленого збіжжя, що саме красувалося в той час, дрімали тихої ночі. Г.Цвіте липа так буйно й розкішно, що все місто плаває в задумливому мареві.
Допоміг, контрольна скінчилася, усі задоволені. На наступному уроці учитель розповів, що третю задачу можна було розв'язати двома Усі учні пішли звичайним методом,а двоє -креативним. Але ж одразу і зазначив Степан Георгійович, що лише один учень додумався самостійно,а інший просто проконсультувався у однокласника. І запитує він: "Хлопці, Сашко, Петре, хто з вас самостійно виконав завдання, зізнавайтесь!"
Петро збирається з думками, усе очікує, що Сашко має сказати про надану йому до ось рука Сашка видніє вгорі.
-Так, я слухаю тебе! -каже учитель.
-Це я виконав завдання і вирішив до другові -невпевнено мовить Сашко.
Учитель присоромив Петра, а Сашкові поставив найвищу оцінку у класі.
Після уроку Петроо хотів вислухати бодай якісь пояснення, та Сашко був в полоні слави і вітань від однокласників.