1.Односкладним є речення у рядку: А Хотіла б я піснею стати. Б Бють Хому за Яремину вину. В Тече вода в синє море. Г Цвіте малина, смородина, тютюн. 2. Односкладним означено-особовим є речення А завжди прислухайся до голосу поета. Б До чужого рота не приставиш ворота. В Гілля дерев тягнеться навсібіч. Г Тася сиділа, схилившись над книжкою.
3. Односкладним неозначено-особовим є речення А Пахло чебрецем, свіжою травою. Б Ти виконав роботу відмінно. В Мені хочеться додому. Г Вже закінчили жати жито
4.Односкладним безособовим є речення в рядку А Світає. Б Квітучий сад. В Ночвами моря не перепливеш. Г В школі готуються до свята.
5. Речення У двері тихенько постукали. А Односкладне безособове Б Односкладне означено - особове в Односкладне неозначено-особове Г Односкладне узагальнено-особове
6. Речення Мрію про подорож. А Односкладне безособове Б Односкладне означено-особове в Односкладне неозначено - особове Г Односкладне узагальнено-особове
7. Встановіть відповідність Люблю щирість в усьому. А Означено-особове /Осінній листопад... Б Неозначено-особове /Весною в селі встають рано. В Безособове /Узагальнено-особове Не хвали мене в вiчi, не гудь поза очi. Г Називне /Так тихо, тихо скрізь.
До позитивних слід віднести:подолання внутрішнього психологічного бар’єру,
можливість самостійно розподіляти власний час (економія часу), паралельно з освітнім
процесом студент знайомиться з новими технологіями, студент не соромиться
повідомляти про свої проблеми, викладач не відволікається від основної групи на
невстигаючих студентів.
Негативні сторони пов’язані з активним вторгненням у природній внутрішній світ
людини штучних ілюзорних вражень від екранних віртуальних сюжетів та взаємодії з
ними, небезпека може полягати і в навмисному маніпулюванні свідомістю молодої
людини (тому дистанційна форма навчання найбільш ефективна для людей старших 30
років), нехтування допустимими нормами безпеки режимів роботи з комп’ютером.