1. два, двох, двом, два, двома, на двох три, трьох, трьом, три, трьома, на трьох чотири, чотирьх, чотирьом, чотири, чотирма, на чотирьох пятдесят пять, пятдесяти пяти (ьох) , пятидесяти пяти (ьом), пятдесят пять, пятдесятьма пьятьма (пьятоьма), на пятидесяти пяти (тьох)
Навчання в школі -найсильнійший стиму розвитку уваги.Увага одна із основних умов успішної навчальної діяльності,втой же час у навчальній діяльності вона і розвивається.У школі увага учня підпорядковується розпорядку навчальної роботи,від дитини вимагається бути уважним не тільки до того,що цікаво,але й до того,що менш цікаво але обов'язково як для учня.Навчання вимагає від дитини певних вольових зусиль, а також постановки мети:вивчити,написати,зробити, слухати і він змушує себе виконувати потрібну роботу.На цій основі відбувається поступовий перехід від переважаючої на початкових етапах мимовільної і нестійкої уваги до зміцнення і розвитку довільної,зосередженої і стійкої уваги. Уміння керувати своєю увагою наростає з кожним роком.
три, трьох, трьом, три, трьома, на трьох
чотири, чотирьх, чотирьом, чотири, чотирма, на чотирьох
пятдесят пять, пятдесяти пяти (ьох) , пятидесяти пяти (ьом), пятдесят пять, пятдесятьма пьятьма (пьятоьма), на пятидесяти пяти (тьох)