Прочитайте. визначте тип фразеологізмів ( фразеологічні зрощення, фразеологічні єдності, фразеологічні сполучення, фразеологічні вирази) поясніть їхнє значення. 1 шануй вчителя, як родителя. 2 руки має золоті - вишиває, в'яже, за узорами приходять до неї. 3 поезія була для нього довгі роки єдиним заняттям, працею і відпочинком, хлібом насущим. 4 але ж левова части на його вартості належала сільським товаровиробникам. 5 новому меру перейде у спадок непочатий край роботи. 6 не забуваймо, що не хлібом єдиним живе людина. 7 а грошей у міській казні як кіт наплакав. 8 те, що ми пропонуємо, старе як світ. 9 добра стільки, як води в решето
-привіт!
Що нового у школі?
-ми зараз на уроці украйнськой літератури читаемо твір!
-Який???
-"Федько-халамидник"
-ну і як тобі?
-цікавий, хочешь тобі перекажу?
-дуже!
_"Федько був справжній розбишака-халамидник. З ним весь час траплялись якісь історії. То шибку розіб’є, то око товаришеві підіб’є. Діти граються, ліплять хатки з піску, Федько раптом візьме та й поваляє — і своє, і чуже. А як хто заплаче, то звалить на землю й питає, чи наживсь на світі. Як той згоджується — відпускає, як ні, то ще й наб’є. Запускають діти змія, то Федько прийде (не криючись, не любив ховатись) та й одбере. Але бувало так, що візьме й оддасть змія, ще й ниток своїх дасть для вірьовочки. Батьки його за шкоду лаяли й били. Але й тут він поводиться не так, як усі діти: не плаче, не проситься, насупиться й сидить. Батько стане його бити — і не
скрикне. Після цього батько вийме з кишені дві чи три копійки й дає йому."-Це покищо все що я прочитав
-ну ти мене і зацікавив, я теж буду читати
-Це гарно, бувай!
-бувай