розповідь ведеться від імені автора, або хлопчика , якому належала нутрія
2. Опис ввожиться поступово, розкриваються лише деяка інформація про тваринку
3.опис побудовано поступово. Хлопчик розказує лише про деякі якості нутрії, не показуючи нічого незвичайного
4. Звичайно, з тексту видно, що розповідачеві сильно подобалась придбана тваринка.
5.він активно рухався і добре оріїнтувався і вмів плавати
6.відоме_ це перший абзац, де він описує його зовнішність
нове- це розповідна чатина, де він розповідає, про його поведінку в певній ситуації
7.порівняння, , епітети
8.порівняння_ передня лапки з акуратними пальчиками...( і до кінця цього речення)
епітети- сіро-жовта пухнаста шерстка, темні бусинки очей
Розповідні :
1.Ці лелеки дуже добрі
2.Весною все розцітає , це покращує настрій людей
3. Юрко та Сашко відвідували хворого друга у лікарні.
4.Влітку ми з братом будемо гостювати у бабусі
5.Маринка і Ліля сьогодні виступають у школі.
Питальні:
1)Хіба можна не любити свою Батьківщину?
2)Що місяцю зіроньки кажуть ясненькі?
3.Тобі подобається Олег ,- запитала Марійка
4.Як ти ставишся до того , що ми йдемо гуляти?
5.Ти сьогодні йдеш в школу?
Спонукальні:
1. Беріть, діти, кошики і гайда в ліс
2. Ми любимо свою Батьківщину
3. Сашко, пострибай на одній нозі!
4. Катрусю пішли погуляємо у дворі!
5. Михайло, не йди на дорогу!
