Дощик
Осінній дощ буває холодним,похмурим,злим.Людям він здається довгим,холодним.Але воно так і є,а закоханим цей дощ дуже важлвий.Так повірте мені цей дощ комусь буває не байдужим.Ми киваємо на його холодність,а він тим часом комусь зігріває сердця і душі.А взагалі літній дощ схожий на осінній.Вони можуть бути дуже навіть міливі та взаємодовнюючі.Захоче літній дощ-піде восени,а осінній дощ-влітку.Ми ж радіємо всьому,що є на цій планеті і,в томі чіслі,будь - якому дощу
Відповідь:
Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо. Лінгвістичне повідомлення - це не дуже довга, але докладна розповідь про якійсь аспект мови. Тобто, це відповідь на якуюсь тему, пов'язану з мовою. Наприклад, вчитель може дати завдання підготувати лінгвістичне повідомлення на тему "Дієслово", або "Словосполучення", "фразеологізми", тощо.
Пояснення:
Допоміг, контрольна скінчилася, усі задоволені. На наступному уроці учитель розповів, що третю задачу можна було розв'язати двома Усі учні пішли звичайним методом,а двоє -креативним. Але ж одразу і зазначив Степан Георгійович, що лише один учень додумався самостійно,а інший просто проконсультувався у однокласника. І запитує він: "Хлопці, Сашко, Петре, хто з вас самостійно виконав завдання, зізнавайтесь!"
Петро збирається з думками, усе очікує, що Сашко має сказати про надану йому до ось рука Сашка видніє вгорі.
-Так, я слухаю тебе! -каже учитель.
-Це я виконав завдання і вирішив до другові -невпевнено мовить Сашко.
Учитель присоромив Петра, а Сашкові поставив найвищу оцінку у класі.
Після уроку Петроо хотів вислухати бодай якісь пояснення, та Сашко був в полоні слави і вітань від однокласників.