1 ще нам браття молодії усміхнеться доля
2не плач не плач марусенько не плач не журися та за свого миленького богу
3Стелися, барвінку, –
Буду поливати,
Вернися, Іванку, –
Буду шанувати.
4Розпрягайте, хлопці, коні,
Тай лягайте спочивать,
А я піду в сад зелений
В сад криниченьку копать.
5Їхав козак за Дунай, сказав: "Дівчино, прощай!
Ти, конику вороненький, неси та гуляй!"
"Постій, постій, козаче, твоя дівчина плаче,
Як ти ж мене покидаєш, тільки подумай!".
6Галю, ж моя Галю,
Дай води напиться,
Ти така хороша –
Дай хоч подивиться
7Грицю, Грицю, до роботи!
В Гриця порвані чоботи...
Грицю, Грицю, до телят!
В Гриця ніженьки болять..
Історія розкриває нам цілий величезний світ подій, повчальних історій, історичних особистостей і доль. Вивчати звичаї, звичаї, порядки різних культур захоплююче цікаво. Адже сучасна історія формується саме на подіях минулого, сучасні традиції сягають своїм корінням у історичний досвід. Примітно, що є традиції, які змінилися згодом дуже сильно, інші майже залишилися незмінними. Вивчаючи історію людина отримує неймовірний досвід того, як трансформувалися в часі всі людські прояви. Взяти до прикладу, зброю. У стародавньому світі це були камені і полки. Поступово з’являються лук і стріли. Потім з’являються ножі та інші види холодної зброї. Потім вогнепальну, ядерне і так далі. Яка б ще наука, крім історії змогла б поділитися, крім історії? Або історія жіночого і чоловічого національного костюма, історія моди. На мій погляд, головна нелюбов багатьох школярів до цього предмету пояснюється вузькістю сприйняття історії тільки рамками шкільної дисципліни. Якби вони проявили допитливість і відкрили для себе історію рідного краю чи історичні персоналії полководців, політичних діячів, великих жінок, приголомшливих художників, то вони б мали можливість поглянути на цю дисципліну під іншим кутом. Вони б неодмінно закохалися в історію. Якби так само чинили дорослі, можливо, наша країна була б зараз успішніше і займала б більш значуще становище на світовій арені.
