Завдання 1-5 стосується тексту. вони мають по чотири варіанти відповіді, серед яких один правильний. прочитайте текст і виконайте завдання 1-5. (1)у давньогрецького лікаря асклепія (ескулапа) було дві доньки – панацея та гігія. (2) вони мали дар зцілення, і батькові в лікуванні. (3) самовпевнена панацея вважала себе всесильною й хвалилася: »я можу знайти єдині ліки, які позбавлять від усіх хвороб». (4)а скромна гігія казала, що такого засобу не може бути. (5) боги дали людині розум, волю, пам’ять, щоб вона могла себе порятувати в непередбачуваних обставинах. (6) так і пішли сестри різними шляхами. (7) досі панацея шукає один-єдиний засіб від усіх недугів ….і гігія дбає про фізичне та духовне здоров’я людства. 1.пряму мову використано в реченні а. першому б. другому в. третьому г. четвертому 2. непряму мову використано в реченні а. першому б. другому в. третьому г. четвертому 3. на місці крапок (речення 7) має бути а. тире б. кома в. крапка з комою г. жоден розділовий знак 4. складносурядним є речення а. перше б. друге в. п’яте г. сьоме 5. пунктуаційну помилку допущено в реченні а. першому б. другому в. третьому г. четвертому 6. виберіть варіант, який є закінченням визначення. чуже мовлення, передане дослівно, без змін, називається… а) прямою мовою; в) діалогом; б) непрямою мовою; г) цитатою. 7. складносурядним є речення а. хто рано встає, тому бог дає. б. люблю весну, та хто її не любить… в. а я, молода дівчина, та й горя зазнала… г. любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня. 8. складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення місяць сходив…вибрати а. і заливав сріблом увесь простір. б. коли всі ми вийшли надвір. в. і зорі засівали все небо. г. зорі сяяли, як діаманти. 9. розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення а. білим молоком укривають весну сади, а весна в них запалює вишні. б. або їдемо зараз стоячи, або чекатимемо на наступну маршрутку. в. п’янкий бузок над спраглим серцем, і враз – симфонія дощу. г. я звала радість на пораду, але прийшла чомусь журба. 10. частини речення натискаєш на кнопку всередині – і двері відчиняються виражають а. причиново-наслідкові зв’язки б. одночасність подій в. протиставлення г. зіставлення 11. тире треба поставити між частинами складносурядного речення а. пройшла гроза і знову літня проза. б. і небо теплотою глибиніє і радість наливається в серця. в. малює літо вранішнє вікно і відбивають пустку скляні двері. г. сміється річки сяюча блакить і гомонить під вербами малеча. 12. коми не треба ставити між частинами складносурядного речення а. в мене була лиш мати та був іще сивий дід. б. дідусь мов живий і здоровий і ніби немає війни. в. бур’ян глушив жоржини біля хати і в генах щось взялося за косу. г. знову нам з далини поїзди прокричать і простукають швидко колеса. 13. установіть відповідність. 1. кома 2. тире а. ми всі за характером різні …і смаки не однакові в нас. б. вдалині хиталися дерева … і синів задуманий прибій. в. ураз труснуло всю світобудову … і тиша впала на свічадо плес. 14. установіть відповідність. 1. «п, - а: - п». 2. «п, - а. – п». 3. «п, - а, - п». 4. а: «п! » а. ти тікаєш день за днем ти благаєш все віддайте. б. закони одні але люди чомусь не надто ними переймаються промайнула в голові дівчини думка найчастіше навпаки. в. прочитайте останню главу сказав сашко й докинув там багато повчального знайдеш. г. віра хлопчику озвався перун це вміння бачити далі аніж той хто не вірить. д. на чужину на чужину на чужину вистукують розмірено колеса.
1) в
2)г
3)б
4)г
5)б
6)а
7)а
8)б
9)а
10)а
11)а
12)а
13)а1
б2
в1
14)
1б
2а
3г
4д