1. Не будьте егоїстом. Запам’ятайте, що постійні спроби перехопити ініціативу в розмові не приводять до успіху, бо ваші слова, сказані в більшому обсязі і з більш швидкою частотою, будуть втрачати для співрозмовника всякий сенс. 2. Вмійте слухати. Вважається, що найбільш успішною для людини є бесіда, в якій співрозмовник говорить не менше 70 відсотків часу. І це дійсно так – заохочуйте свого співрозмовника говорити. 3. Проявляйте щиру зацікавленість предметом розмови. Не робіть вигляд, ніби ви вже готові заснути, інакше бесіда не буде ефективною. Якщо людина без угаву говорить на абсолютно вам не цікаву тему і ви всім виглядом показуєте свою байдужість (при цьому співрозмовник усвідомлює, що вам нудно), значить, ви обидва порушуєте правила ефективного спілкування – співрозмовник егоїстично не рахується з вашими почуттями, а ви показуєте свою байдужість до предмета розмови. 4. Не допускайте негативних відгуків на адресу позиції співрозмовника. Пам’ятайте, що думка вашого співрозмовника має точно таке ж право на існування, як і ваша, незалежно від того, наскільки сильно ви переконані у власній правоті. Ні в якому разі не висміюйте думку співрозмовника, навіть, якщо вона здається вам абсурдною. Ідеї багатьох великих людей також здавалися на перший погляд абсурдними. Не вказуйте співрозмовнику на свою перевагу в рівні обізнаності з теми розмови за до фраз: “Чого ти сперечаєшся? Я цьому все життя присвятив “або” Повір мені – я то краще знаю “.
У моєму класі 21 учень включаючи мене. Хтось приходить, а хтось іде. Але дружній відносини розділити завжди буде нелегко. Вчителі у нас в школі досить суворі і цей факт на уроці не дає розслабитися. Зате, кожен дзвінок на перерву - це вибух позитивних емоцій. Хоч зміни не достатньо великі, але нам практично завжди вистачає часу обговорити всі шкільні події.Наш клас можна сміливо назвати дружним, оскільки практично немає принижень і образ. А після уроків з усіма домовляємось залишитися пограти у футбол або баскетбол на шкільному майданчику.Буває таке, що хтось не встиг зробити домашнє завдання. І клас завжди до з цією проблемою на перерві. І Ви не дочекаєтеся дивних поглядів і інтриг, з ким не буває.На мій погляд, заслуга згуртованості колективу належить багато в чому нашого класного керівника. Вона може покарати як батогом, так і пряником, тим самим виявляючи справедливість. Якщо хтось випадає із загальної картини класу, він докладе всіх зусиль для згладжування відносин з однокласниками. Ще одним скріпним фактором можна назвати множинні пізнавальні екскурсії організовані ним.Мій клас мені дуже симпатичний і слава богу у мене не виникає внутрішній голос на подобі "Як би не піти в школу!", Тому що розумієш скільки всього цікавого можна пропустити. Сподіваюся, так буде до закінчення школи.
Скласти науковий текст-опис річки Дніпро для початкових класів пропоную так:
Дніпро – це річка, що має найдовше річище в Україні. Ріка протікає в Україні, Білорусії та Росії. За протяжністю ця ріка посідає третє місце в Європі. Річка раніше мала назву Борисфен. В часи Київською Русі Дніпро йменувалось Славутичем. Його протяжність – близько 2 тис. км. В кордоні України довжина річки – 1121 кілометр. Ріка має високу, середню і низьку течію. Рух течії змінюється кілька разів. Дніпро вважається символом України. До його оспівування у своїх творах звертались Т. Шевченко, М. Гоголь, О. Олесь та багато інших
2. Вмійте слухати. Вважається, що найбільш успішною для людини є бесіда, в якій співрозмовник говорить не менше 70 відсотків часу. І це дійсно так – заохочуйте свого співрозмовника говорити.
3. Проявляйте щиру зацікавленість предметом розмови. Не робіть вигляд, ніби ви вже готові заснути, інакше бесіда не буде ефективною. Якщо людина без угаву говорить на абсолютно вам не цікаву тему і ви всім виглядом показуєте свою байдужість (при цьому співрозмовник усвідомлює, що вам нудно), значить, ви обидва порушуєте правила ефективного спілкування – співрозмовник егоїстично не рахується з вашими почуттями, а ви показуєте свою байдужість до предмета розмови.
4. Не допускайте негативних відгуків на адресу позиції співрозмовника. Пам’ятайте, що думка вашого співрозмовника має точно таке ж право на існування, як і ваша, незалежно від того, наскільки сильно ви переконані у власній правоті. Ні в якому разі не висміюйте думку співрозмовника, навіть, якщо вона здається вам абсурдною. Ідеї багатьох великих людей також здавалися на перший погляд абсурдними. Не вказуйте співрозмовнику на свою перевагу в рівні обізнаності з теми розмови за до фраз: “Чого ти сперечаєшся? Я цьому все життя присвятив “або” Повір мені – я то краще знаю “.