М тут все придельно легко
итак в третьем задании решишь немного по иному не пропорцией,там как в первом только в третьем ты должен(на) Либо у большего числителя разделить меньший числитель и в итоге какое число получиться тоже число и умножить на известный знаменатель .Тоже самое со знаменателем,только там делить и умножать числители. Рассмотрим пример 3/7 ＝x/28 ,x-неизвестный числитель.Значит нам нужно искать число на которое мы будем умножать из знаменателей, там у нас 28 и 7;;;28:7＝4 .Мы нашли число знаменателя во сколько раз один больше другого. и умнржаем изв числитель на это число 3＊4＝12, и того ×＝12. Надеюсь я разъяснил все внятно)Удачи на контрольной.
Незнаю как ты там звания зарабатываешь и про корни решаешь 7 класс там даже в 10- тичных дробях ,если ты еще не можешь обыкновенные решать.В некоторых случаях ответ в сложных примерах не получается только в десятичных , а если то на то и получаеться но в очень длинном числе.На ЕГЭ не просят округленную десятичную дробь там коннкретно пишут в обыкновенных
Направление: направлено вниз
Вершина:
(
0
,
4
)
Фокус:
(
0
,
15
4
)
.
Ось симметрии:
x
=
0
Направляющая:
y
=
17
4
Выберем несколько значений
x
и подставим их в уравнение, чтобы найти соответствующие значения
y
. Значения
x
должны выбираться близко к вершине.
Нажмите, чтобы увидеть больше шагов...
x
y
−
2
0
−
1
3
0
4
1
3
2
0
Построим график параболы, используя ее свойства и выбранные точки.
Направление: направлено вниз
Вершина:
(
0
,
4
)
Фокус:
(
0
,
15
4
)
.
Ось симметрии:
x
=
0
Направляющая:
y
=
17
4
x
y
−
2
0
−
1
3
0
4
1
3
2
0
Объяснение:
