ответ: x=-3
Объяснение: 2x+3=x-5(x+3)
2x+3=x-5x-15 6x=-18 x=-3 проверка 2*-3+3=-3 -5(3-3) , -3=-3-0 => -3=-3
МОЦАРТ ГИТЛЕРА
Объяснение:
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
I wanna drive a tank
Я хочу выпить в танке
Drink and have some fun
И повеселиться,
Until we see the dawn
Пока мы не увидим рассвет.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
Soviet K.G.B
Советские водки K. G. B
Vodkas almost free
Почти свободны.
Hardbasss motherland
Твердотельная Родина.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
I wanna drive a tank
Я хочу выпить в танке
Drink and have some fun
И повеселиться,
Until we see the dawn
Пока мы не увидим рассвет.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
Gangsta K.G.B
Гангстер К. Г. Б,
Russian bears gonna set you free
Русские медведи освободят тебя.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
I wanna drive a tank
Я хочу выпить в танке
Drink and have some fun
И повеселиться,
Until we see the dawn
Пока мы не увидим рассвет.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
Soviet K.G.B
Советские водки K. G. B
Vodkas almost free
Почти свободны.
Hardbasss motherland
Твердотельная Родина.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
I wanna drive a tank
Я хочу выпить в танке
Drink and have some fun
И повеселиться,
Until we see the dawn
Пока мы не увидим рассвет.
Take me to Russia
Отвези меня в Россию.
Gangsta K.G.B
Гангстер К. Г. Б,
Russian bears gonna set you free
Русские медведи освободят тебя.
Take me to Russia
III. Формулювання мети і завдань уроку
Формулюємо проблему: як знайти значення виразу
.
де х1 і х2 – корені даного квадратного рівняння (не розв'язуючи рівняння)? Пошук відповіді на це запитання і вивчення сфери застосування теореми Вієта та теореми, оберненої до неї (вдосконалення вмінь), — основна мета уроку.
IV. Актуалізація опорних знань та вмінь
Виконання усних вправ
1. Замініть рівняння рівносильним йому зведеним квадратним рівняння:
а) 3х2 – 6х – 9 = 0; б) 2у2 + у – 7 = 0; в) х2 – 3х + 1,5 = 0
та знайдіть суму і добуток його коренів.
2. Наведіть приклад квадратного рівняння, в якого:
а) один корінь дорівнює нулю, а другий — не дорівнює нулю;
б) обидва корені дорівнюють нулю;
в) немає дійсних коренів;
г) корені — протилежні ірраціональні числа.
3. Один із коренів квадратного рівняння х2 + 4х – 21 = 0 дорівнює