М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AloysiuS
AloysiuS
20.09.2020 07:22 •  Алгебра

вспомнить, как решать номер 9.Помню, что надо домнажать чтобы y или x исчезли.


вспомнить, как решать номер 9.Помню, что надо домнажать чтобы y или x исчезли.

👇
Ответ:
F1NN1
F1NN1
20.09.2020

Второе уравнение домножим на 2

4x+2y = 10

Сложим с первым (у уходят)

8x = 12

x = 1.5

y = 5-2x = 5-3 = 2

Сумма: 3.5

4,5(54 оценок)
Ответ:
eparhomenko
eparhomenko
20.09.2020

ответ: 3,5

Тут можно и первое уравнение поделить на 2 , а тогда сложить первое и второе


вспомнить, как решать номер 9.Помню, что надо домнажать чтобы y или x исчезли.
4,6(99 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
tanusik32
tanusik32
20.09.2020
Чтобы решить эту задачу, нам понадобятся два уравнения, одно из которых найдет значение меньшей стороны прямоугольника, а другое - большей стороны.

Пусть x - это меньшая сторона прямоугольника. Тогда большая сторона будет равна x + 6, так как она на 6 метров больше меньшей. Мы знаем, что площадь прямоугольника равна 160 м², поэтому мы можем записать уравнение площади:

x * (x + 6) = 160

Распространяем умножение:

x² + 6x = 160

Теперь приведем это уравнение к квадратному виду:

x² + 6x - 160 = 0

Для решения этого уравнения, можем воспользоваться формулой дискриминанта: D = b² - 4ac. В нашем случае, a = 1, b = 6 и c = -160. Подставим значения и посчитаем:

D = 6² - 4 * 1 * (-160) = 36 + 640 = 676

Дискриминант равен 676. Извлекаем квадратный корень из дискриминанта:

√676 = 26

Теперь воспользуемся формулой для нахождения корней квадратного уравнения: x = (-b ± √D) / 2a.

x1 = (-6 + 26) / 2 = 20 / 2 = 10
x2 = (-6 - 26) / 2 = -32 / 2 = -16

Так как сторона не может быть отрицательной, игнорируем второй корень -16 и выбираем положительный корень x1 = 10.

Теперь можем найти большую сторону, используя x1:

x + 6 = 10 + 6 = 16

Таким образом, меньшая сторона равна 10 метрам, а большая сторона равна 16 метрам.

Теперь перейдем ко второй части задачи, где нужно вычислить количество упаковок материала для бордюра.

Периметр прямоугольника будет равен сумме всех его сторон:

Периметр = (10 + 16) * 2 = 52 метра

Теперь нам нужно вычислить, сколько упаковок материала нам понадобится для создания бордюра. Упаковка содержит 5 метров материала.

Нужное количество упаковок = Периметр / Длина упаковки материала

Нужное количество упаковок = 52 метра / 5 метров = 10.4

Мы не можем купить дробную часть упаковки, поэтому округлим вверх до следующего целого числа.

Необходимое количество упаковок = 11 упаковок

Итак, мы вычислили, что для построения бордюра нам потребуется 11 упаковок материала.
4,4(1 оценок)
Ответ:
eliza3108
eliza3108
20.09.2020
Давайте начнем сначала и пошагово нарисуем схематически графики функций, проработав каждую функцию отдельно:

1) Функция y = x в -0,75 степени
В данной функции основание (x) возведено в отрицательную степень (-0,75). Извлечение числа из отрицательной степени означает взятие корня из числа.
Найдем несколько значений функции для разных x, например x = 1, 2, 3 и т.д., и построим соответствующие точки на графике.

Пример:
Пусть x = 1. Тогда y = 1 в -0,75 степени, это означает взятие корня квадратного по модулю из 1, а затем обратить число в полученной степени.
y = 1 в -0,75 степени = 1 / √1 = 1 / 1 = 1
Таким образом, (1, 1) является одной из точек на графике функции y = x в -0,75 степени.

Повторим ту же процедуру для других значений x и добавим соответствующие точки на графике. После этого соединим все точки на графике гладкой кривой линией. Заметим, что график будет иметь форму параболы, открытой вниз.

2) Функция y = x в 15 степени
Аналогично предыдущей функции, проработаем несколько значений x и найдем соответствующие значения y для них.

Пример:
Пусть x = 1. Тогда y = 1 в 15 степени, это означает, что число 1 будет умножено на себя 15 раз.
y = 1 в 15 степени = 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 * 1 = 1
Таким образом, (1, 1) будет одной из точек на графике функции y = x в 15 степени.

Повторим эту процедуру для других значений x и добавим точки на график. Заметим, что график будет иметь форму кривой линии с резкими взлетами и падениями.

3) Функция y = x в -5 степени
Проделаем аналогичные шаги, чтобы найти некоторые значения функции и нарисовать график.

4) Функция y = x в 8 степени
Повторим вышеприведенные действия для этой функции.

5) Функция y = x в -6 степени

6) Функция y = x в корне из 3

7) Функция y = x в 9/11 степени

8) Функция y = x в 2 корень из 2

Проанализируйте каждую из этих функций, обратите внимание на их формы и свойства, и постарайтесь найти связь между формой функции и значениями параметра степени.

Весь процесс изображения графиков функций на бумаге поможет вам понять, как меняется форма графиков в зависимости от значений параметра степени.
4,7(9 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ