Из 6 учеников 10 класса и 8 учеников 11 класса нужно составить комиссию из трех человек . сколькими это можно сделать,если в комиссию должен войти не более,чем один десятиклассник?
Объясняю ( не для того, кто задал вопрос, а для тех, "кто в танке") 1)комиссия состоит из 3-х человек. 2) в комиссию может войти а) один из 6-ти десятиклассников и 2 из 8-и одиннадцатиклассников б) ни одного десятиклассника (т.к. понятие не более - это значит равно и меньше. Для людей - это 1 либо 0). Тогда в комиссии будут только 3 одиннадцатиклассника. Решаем а) 2 из 8 одиннадцатиклассников = 8!/(2!*(8-2)!) =28 но на каждого из 6 десятикл. приходится 28 комбинаций из 2-х одиннадцатикл. , соответственно комиссию можно составить б) 3 из 8 одиннадцатикл. = 8!/(3!*(8-3)!)=56
т.е. всего возможных комбинаций при заданном условии задачи будет
Смотри, есть у тебя два дробы.К примеру и . Чтобы найти для них общий знаменатель, нужно найти найменьшее общее число которое нацело делилось бы на знаменатель первого и второго дроба, в даном случае знаменатели это 25 и 4. Ну можно взять больший знаменатель умножить на 2 и проверить делится ли это число нацело на первый и другой знаменатель, если не делится ужножаеш на 3 и проверяеш, и так далее. Часто бывает, что один с знаменателей уже делится на себя и на второй знаменатель, тогда это и будет общий знаменатель. Потом оно само будет получаться, потому что будешь знать что на что делится.
Когда в тебя уже есть общий знаменатель, делишь его поочереди на два знаменателя и результат умножаешь на числитель, аналогично и с вторым, далее выполняеш арифметические операции с числителем и резутьтат готов.
Пример: + ; 25* 2= 50 - не делится нацело на 4. 25* 3= 75 - не делится нацело на 4. 25* 4= 100 - подходит. Найменьший общий знаменатель 100 (делится нацело на 25 и 4). Поделили 100 на 25, получилось 4, тогда умножаешь это 4 на числитель (тут 2), аналогично со вторым дробом. Всё берется под общую риску: ; Теперь действия с числителем. = , если можно сократить (то есть и числитель и множитель делится на одинаковое число), то сокращаем.
1) Всего возможно 6*6 = 36 разных вариантов выпадения 2 кубиков. Сумма 10 = 4 + 6 = 5 + 5 = 6 + 4 - 3 варианта. Сумма 11 = 5 + 6 = 6 + 5 - 2 варианта Сумма 12 = 6 + 6 - 1 вариант. Всего 3 + 2 + 1 = 6 вариантов, что сумма будет 10 или больше. Значит, вариантов, что сумма будет меньше 10, 36 - 6 = 30 Вероятность 30/36 = 5/6 2) Всего вариантов 2^3 = 8. Орел может выпасть 2 раза в таких вариантах: ООР, ОРО, РОО - всего 3 варианта. Вероятность 3/8. 3) Вероятность, что автомат работает 0,8. Вероятность, что автомат не работает 1 - 0,8 = 0,2. Вероятность, что оба автомата не работают, равна (0,2)^2 = 0,04.
1)комиссия состоит из 3-х человек.
2) в комиссию может войти
а) один из 6-ти десятиклассников и 2 из 8-и одиннадцатиклассников
б) ни одного десятиклассника (т.к. понятие не более - это значит равно и меньше. Для людей - это 1 либо 0). Тогда в комиссии будут только 3 одиннадцатиклассника.
Решаем
а) 2 из 8 одиннадцатиклассников = 8!/(2!*(8-2)!) =28 но на каждого из 6 десятикл. приходится 28 комбинаций из 2-х одиннадцатикл. , соответственно комиссию можно составить
б) 3 из 8 одиннадцатикл. = 8!/(3!*(8-3)!)=56
т.е. всего возможных комбинаций при заданном условии задачи будет