Интернет так стремительно вошел в нашу жизнь, что общество оказалось неготовым справляться со свободным потоком информации. Практически бесконтрольное размещение информации привело к тому, что недостоверные сведения перемежаются с правдивыми. Они приводят к формированию искривленных понятий у тех, кто знания только начинает впитывать. Если взрослый человек на основании образования и жизненного опыта может уловить неправдивые нюансы и перепроверить, то подросткам это еще сложно.В соцсетях наряду с нормальными пользователями орудуют мошенники, маньяки, педофилы и другие личности с темными намерениями.
В настоящее время 91% семей имеют компьютеры.
Пути развития цепочки “Ребенок - Компьютер – Интернет”:
• Положительный:
Ребенок разумно и рационально использует потенциал компьютера и Интернет-ресурсов.
• Отрицательный:
Психологические проявления Интернет - зависимости, которые выражаются в большом количестве проблем поведения и контроля над влечениями.
Плюсы Интернета:
Оперативность получения любой информации.
Общение: Мой мир, Контакт, Одноклассники и другие социальные сервисы и форумы.
Самореализация.
Получения дополнительного образования.
Расширение территориальных границ.
Обеспечение досуга.
Формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией: находить, получать, анализировать, систематизировать и использовать.
The Internet so quickly entered our life, that the society was not ready to cope with the free flow of information. Almost uncontrolled placement of information led to the fact that misleading information is interspersed with truthful. They lead to the formation of distorted concepts in those who are just beginning to absorb knowledge. If an adult on the basis of education and life experience can catch untrue nuances and double-check, then teenagers are still difficult. In social networks, along with normal users, scammers, maniacs, pedophiles and other persons with dark intentions operate.
Currently, 91% of families have computers.
Ways of development of the chain "Child - Computer - Internet":
• Positive:
The child intelligently and rationally uses the potential of the computer and Internet resources.
• Negative:
Psychological manifestations of Internet - dependence, which are expressed in a large number of problems of behavior and control of drives.
Pros of the Internet:
Efficiency of receiving any information.
Communication: My world, Contact, Classmates and other social services and forums.
Self-realization.
Receiving additional education.
Expansion of territorial boundaries.
Providing leisure.
Formation of information competence, including the ability to work with information: to find, receive, analyze, organize and use.
...because I want to pass them well and be successful in the future - добавляем them и be, а то successful ни к чему не идёт)) But my foster family unfortunately is too noisy. And I'm dissatisfied with my progress. ...and screams может быть лучше. cry - чаще имеется ввиду как "плач", "мольба", хотя в словаре есть и "крик". т.е. по своему опыту я бы поставил screams, если вы имеет ввиду именно "крики". но настаивать не буду)) и дальше but they are always around me - ставим but вместо and. Дальше предложение вот тут как раз наоборот ставим and I want to prepare, but they do not understand. My sister's friends make a noise under the windows. возможно после especially at night также нужна запятая, но я пунктуацию английского вообще не помню. просто по логике это идёт уточнение, т.е. отдельно стоящее, как бы подразумевающее собой целое предложение (especially he loves to do it at night) - вот по этой причине, я бы поставил 2 запятых (или тогда уж вообще ни одной). впрочем наверное, для вашего задания это не главное)) Дальше перед Parents нужно или My или The - одно из двух. Вообще без артикля и местоимения оставлять нельзя, иначе это будет речь не о конкретных родителях мальчика (или про кого там рассказ), а о родителях вообще. Дальше ваш г у г л переводчик вообще бред написал. Лучше уж так: Sometimes my parents quarrel at night, so they scream and slam the door. I ask for your help to do anything with it. Возможно тут лучше даже I'm asking т.к. он прямо сейчас просит кого-то. Да точно, лучше в настоящем продолженном времени и дальше I am waiting for your answer.
Однажды жил очень быстрый заяц и очень медленная черепаха. заяц всегда смеялся над черепахой из-за того ,что она такая медленная. все животные устали слушать зайца. и однажды черепаха удивила их всех: давайте устроим завтра гонку! на следующий день когда они начали гонку,заяц попрыгал далеко вперед. очень скоро он был далеко от черепахи.то был очень солнечный день и зайцу было очень жарко. он увидел дерево и решил ,что может отдохнуть под ним.пару часов спустя черепах застала спящего зайца... вдруг он открыл глаза и осмотрелся. он увидел черепаху на финише! в этот день заяц вынес урок для себя: продолжай идти и не останавливайся ,пока не дойдёшь до финиша
Практически бесконтрольное размещение информации привело к тому, что недостоверные сведения перемежаются с правдивыми. Они приводят к формированию искривленных понятий у тех, кто знания только начинает впитывать. Если взрослый человек на основании образования и жизненного опыта может уловить неправдивые нюансы и перепроверить, то подросткам это еще сложно.В соцсетях наряду с нормальными пользователями орудуют мошенники, маньяки, педофилы и другие личности с темными намерениями.
В настоящее время 91% семей имеют компьютеры.
Пути развития цепочки “Ребенок - Компьютер – Интернет”:
• Положительный:
Ребенок разумно и рационально использует потенциал компьютера и Интернет-ресурсов.
• Отрицательный:
Психологические проявления Интернет - зависимости, которые выражаются в большом количестве проблем поведения и контроля над влечениями.
Плюсы Интернета:
Оперативность получения любой информации.
Общение: Мой мир, Контакт, Одноклассники и другие социальные сервисы и форумы.
Самореализация.
Получения дополнительного образования.
Расширение территориальных границ.
Обеспечение досуга.
Формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией: находить, получать, анализировать, систематизировать и использовать.
The Internet so quickly entered our life, that the society was not ready to cope with the free flow of information.
Almost uncontrolled placement of information led to the fact that misleading information is interspersed with truthful. They lead to the formation of distorted concepts in those who are just beginning to absorb knowledge. If an adult on the basis of education and life experience can catch untrue nuances and double-check, then teenagers are still difficult. In social networks, along with normal users, scammers, maniacs, pedophiles and other persons with dark intentions operate.
Currently, 91% of families have computers.
Ways of development of the chain "Child - Computer - Internet":
• Positive:
The child intelligently and rationally uses the potential of the computer and Internet resources.
• Negative:
Psychological manifestations of Internet - dependence, which are expressed in a large number of problems of behavior and control of drives.
Pros of the Internet:
Efficiency of receiving any information.
Communication: My world, Contact, Classmates and other social services and forums.
Self-realization.
Receiving additional education.
Expansion of territorial boundaries.
Providing leisure.
Formation of information competence, including the ability to work with information: to find, receive, analyze, organize and use.