Усё чалавецтва дзеліцца на дзве паловы. Адна вар'яцка любіць жывёл і спрабуе адаптаваць іх да ўмоў гарадскога жыцця, узяць на сябе клопат пра іх. Другая абыякавы і абыякавы да праблем братоў нашых меншых. Як зрабіць так, каб добра было ўсім? Каб адны разам са сваімі гадаванцамі не стваралі клопатаў суседзям па пляцоўцы, пад'ездзе, вуліцы; іншыя былі больш памяркоўныя да жывёл і іх гаспадарам, якія ўзялі на сябе адказнасць за іх існаванне. Давайце падумаем разам! Бо страшна ўявіць Свет без птушак, котак, сабак, калі б яны раптам зніклі. Ён стаў бы змрочным, пустынным, халодным, а людзі яшчэ больш жорсткімі і маркотнымі. Давайце лепш радавацца жыцця, адзін аднаму, усяму жывому!
Объяснение:
во
1.
1. Читателю представлено знакомство с Фëклой.
2. Фëкла заготавливает дрова для печки.
3. Пейзаж и переживания.
4. Фëкла и почтальон.
5. Фëкла плачет от грубости почтальона.
6. Нахлынули воспоминания о сыне.
7. Детство и юность Василия
8. Прощание с сыном
9. Надеется на его возвращение уже 16 лет.
10. Пришла Ульянка.
11. Упреки девушки и ответ матери.
12. Страшный сон.
13. Фëкла идет дорогою.
14. Где же ты, сынок?!
2.
1.Тэкля сячэ дровы
2.Сустрэча с пісьманосцам
3.Успаміны пра апошняе развітанне з сынам
4.Прыход Ульянкі
5.Сон Тэклі пра Васілька
6.Нясцерпнае жаданне ўбачыць сыночка кліча маці у дарогу
7.Сустрэчы і перажыванні ў дарозе
8.«Сыночак мой, дзе ж ты?»
Объяснение:
1. Замарожанае — дзеепрыметнік.
2. Пачатковая форма — замарожаны.
3. Залежнага стану, закончанага трывання часу, ужыты ў адзіночным ліку, ніякім родзе, назоўным (або вінавальным) склоне.
4. Поўны.
5. Дапасуецца да назоўніка (уставіць назоўнік).
6. З'яўляецца азначэннем.
Только запомните уже наконец, что для того, чтобы нормально выполнить морфологический разбор, нужно видеть слово В ПРЕДЛОЖЕНИИ. Иначе невозможно определить синтаксическую роль, иногда род, число и падеж и т.д.