М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
fatimarukir
fatimarukir
09.08.2021 12:27 •  Биология

Нужно полностью решить весь тест.
Очень А1.Какие признаки проявляются у гибридов первого поколения при скрещивании родителей с генотипами АА и аа?
1)доминантные 3)рецессивные
2)промежуточные 4)сцепленные

А3.Какое скрещивание проводят для определения генотипа родителей с доминантным признаком?
1)моногибридное 3)анализирующее
2)дигибридное 4)сцепленное

А4.Организм,в генотипе которого имеются разные аллели одного гена, называют
1) рецессивным 3)гомозиготным
2)доминантным 4)гетерозиготным

А5.Среди указанных генотипов найдите дигетерозиготный генотип организма.
1)ааBb 3)AAbb
2)Aabb 4)AaBb

А6.Особи,образующие один тип гамет и при скрещивании и не дающие расщепления, называются
1)доминантными 3)гомозиготными
2)рецессивными 4)гетерозиготными

А7. Пол мальчика определяет набор хромосом
1)XY 3)XX
2)YY 4)XXY

А8.Генотип особи представляет собой совокупность
1)генов 3) внешних признаков
2) хромосом 4) внутренних признаков

А9. Из каждой пары аллелей в гамете содержится один ген. В этом состоит сущность
1)правила единообразия
2)гипотезы чистоты гамет
3)закона независимого наследования
4)закона сцепленного наследования

А10.При скрещивании гомозиготных доминантных и рецессивных особей в первом поколении проявится
1)промежуточное наследование
2)закон сцепленного наследования
3)закон независимого наследования
4)правила единообразия

А11. Сущность какого метода генетики составляет изучение набора хромосом ,их строения и функционирования?
1)генеалогического 3)цитогенетического
2)близнецового 4)гибридологического

Часть 2.
При выполнении заданий В1-В2 выберите несколько верных ответов
При выполнении задания В3 установите соответствия между элементами первого и второго столбиков.

В1. Какие методы используются для изучения наследственности человека и профилактики заболеваний?
1) искусственное оплодотворение
2) гибридологический
3) генеалогический
4) цитогенетический
5) близкородственное скрещивание
6) статистический

В2. Дайте определение следующих понятий:
1) аллельные гены
2) генотип
3) фенотип
4) рецессивный
5) гетерозигота
6) гомозигота

В3. Установите соответствие между генетическим символом и видом генотипа, для которого этот символ характерен.
Символ Вид генотипа

А)Аа 1)гомозиготный
Б)АА 2)гетерозиготный
В)АаВв 3)гомогетерозиготный
Г)ААВВ
Д)ААВв

С1. Наследование резус-фактора осуществляется по обычному аутосомно-доминантному типу. Организм с резус-положительным фактором (Rh+) несет доминантный ген R, а резус-отрицательный (rh–) – рецессивный ген r. Если муж и жена резус-положительны, то может ли их ребенок быть резус-отрицательным?

С2. Родители имеют II и III группы крови. Какие группы следует ожидать у потомства?

👇
Ответ:
Плаоцтвтч
Плаоцтвтч
09.08.2021

3

3

2

1

1

1

4

3

1

2

4

Объяснение:

1,2,5

3

5

4,6(15 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
TraktoristGenadiy
TraktoristGenadiy
09.08.2021

Декомпрессио́нная, или кессо́нная болезнь[1][2], сокращенно — ДКБ (на жаргоне водолазов и подводников — кессонка), также известна как болезнь водолазов — заболевание, возникающее, главным образом, из-за быстрого понижения давления вдыхаемой газовой смеси, в результате которого газы, растворенные в крови и тканях организма (азот, гелий, водород — в зависимости от дыхательной смеси), начинают выделяться в виде пузырьков в кровь пострадавшего (происходит вспенивание крови[3]) и разрушение стенки клеток и кровеносных сосудов, блокируют кровоток. При тяжёлой форме декомпрессионная болезнь может привести к параличу или смерти.

4,7(1 оценок)
Ответ:
StePAHka228
StePAHka228
09.08.2021
Понятие «экология  растений», связь с другими науками
Экология растений — раздел экологии, изучающий взаимозависимости и взаимодействия между растительными организмами, а также между растениями и средой их обитания
Экологическая наука  вбирает в себя ряд других наук: физику, химию, метеорологию, физиологию растений, биохимию, агрохимию, морфологию растений, почвоведение и др. Ее интересует среда обитания – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое и косвенное воздействие. Элементы среды обитания, нужные для растений, называются факторами жизнедеятельности растений. Экология познает эти факторы в их совокупном воздействии на рост, развитие и продуктивность растений; изучает противоречия между средой и растениями и пути их разрешения, влияния растений на среду.
В природе каждый растительный вид использует лишь определенную (небольшую) часть энергетических и материальных ресурсов и занимает свое место в пространстве и времени. Это место называется экологической нишей. В дикой природе эта ниша позволяет до некоторой степени ослабить конкуренцию со стороны других видов, а в культуре человек совершенно избавляет растения от этого, используя только их полезные взаимодействия друг с другом.
2. Растение  и среда его обитания
Жизнь растения, как и  всякого другого живого организма, представляет сложную совокупность взаимосвязанных процессов; наиболее существенный из них, как известно, обмен веществ с окружающей средой. Среда является тем источником, откуда растение черпает пищевые материалы, затем перерабатывает их в своем теле, создавая такие же вещества, как те, из которых состоит тело растения,— совершается усвоение почерпнутых из среды веществ, их ассимиляция. Одновременно с этим процессом в организме совершается разрушение составных частей тела; разложение их на более простые. Этот противоположный процесс называют диссимиляцией. Ассимиляция, диссимиляция, неразрывно связанное с ними поступление веществ из окружающей среды и выделение в среду ненужных, отработанных — все это и есть обмен веществ. Следовательно, обменные явления тесно связывают организм растения со средой. Связь эта двоякая. Во-первых, растение оказывается зависимым от среды. В среде должны быть все необходимые для жизни растения материалы. Недостача, тем более отсутствие той или иной категории пищевых материалов должны привести к замедлению или даже прекращению жизненных явлений, к смерти. Во-вторых, поглощая из среды питательные вещества и выделяя в среду продукты своей жизнедеятельности (например, в форме опадающих листьев, омертвевших поверхностных слоев коры и т. п.), растение изменяет окружающую его среду. Следовательно, не только растение зависит от среды, но и среда всегда в какой-то мере зависит от растений.
Изменения среды растениями связаны не только с внесением  в нее продуктов обмена веществ, но и с той физической работой, которую осуществляет растение. Когда  корни растения внедряются в  почву, они производят механическую работу разрушения или местного уплотнения субстрата. Работа, производимая растением, не ограничивается механическим воздействием на субстрат. В сущности, все физиологические функции растения представляют определенные формы работы. Это подводит к представлению о связях между растениями и средой и в ином плане: всякая работа связана с затратой энергии. Но энергия, как известно, «не исчезает и не творится вновь». Поэтому если растение расходует энергию, то, очевидно, оно должно откуда-то ее получать.
4,8(44 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Биология
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ