Основные познавательные процессы:
1) Ощущения (твердость, гладкость, громкость, яркость)
2) Восприятия и представления (предметы в пространстве, фиксируются памятью)
3) Память (сохранение в сознании опыта, различают три вида: запоминание, сохранение, воспроизведение; бывает долговременной, кратко и оперативной, механической и логической, зрительной, слуховой, моторной)
4) Воображение (создание представлений и мысленных ситуаций, ранее не воспринимавшихся в действительности)
5) Мышление на основе приобретенных ранее знаний добывать новую информацию, анализировать и обобщать ее).
Конкурентными называют такие взаимоотношения, которые возникают между видами, претендующими на один и тот же ресурс (вода, свет, питательные вещества и т.д.). Они снижению количества представителей более слабых организмов и увеличению популяции более сильных. Она может быть внутривидовой и межвидовой. С точки зрения эволюции — это положительный момент, поскольку выживать согласно законам природы должен сильнейший вид. Примером может служить непринятие в львиный прайд слабых и старых львов, которых вытесняют более молодые самцы.
Благодаря явлению симбиоза многим организмам становиться проще бороться с различными неблагоприятными факторами окружающей среды и выживать. Иногда благодаря данному явлению появляются новые виды. Самым известным примером является образование лишайников в результате симбиоза грибов и видорослей.
•Продолжительность жизни – они растут;
•питаются;
•дышат;
•дают потомство.
К объектам неживой природы относятся воздух, вода, камни, почва, звёзды, Солнце. Живые существа связаны с объектами неживой природой и не могут без них жить.
По сравнению с живыми организмами, неживая природа:
•не растут в продолжительности жизни самостоятельно;
•им не требуется питание в том смысле, который мы закладываем;
•они не дышат, так как они не требуют воздух;
•не размножаются и не дают потомство.