I. Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных.
Правильно составленная цепь питания:
а) трухлявый пень – опенок – мышь – змея – ястреб;
2. Графическое изображение соотношения между продуцентами, консументами и редуцентами в биоценозе, выраженное в единицах массы, численности особей или энергии:
в) экологическая пирамида;
3. Эффективное использование энергии солнечного света лесными растениями достигается благодаря:
в) многоярусному расположению растений;
4. Все пищевые взаимоотношения между организмами в биоценозах:
б) сеть питания;
5. Экологическими факторами следует считать:
в) любые факторы, действующие на организм;
6. Температура воздуха, влажность воздуха, солнечный свет являются:
а) абиотическими факторами;
7. Сосновый бор, еловый лес, луг, болото – примеры:
б) биогеоценозов;
8. К консументам второго порядка относится:
б) ящерица;
9. Перенос вещества и энергии от одного вида организмов к другому называют:
б) цепью питания;
10. К консументам первого порядка относится:
г) полевка.
II. Выберите три правильных утверждения из шести предложенных.
1. Факторы, регулирующие численность видов в биоценозах:
а) изменение количества корма;
б) изменение числа хищников;
г) инфекционные заболевания;
2. К биоценозам относят:
а) луг; в) озеро; г) сосновый бор;
3. К агроценозам относят:
б) яблоневый сад; д) пшеничное поле; е) парк.
III. Подберите соответствия. Напишите номера утверждений, соответствующие
приведенным понятиям.
1. Компоненты биоценоза.
А) Редуценты: 4) организмы, разрушающие органические соединения.
Б) Продуценты 3) зеленые растения;
В) Консументы I порядка: 1) растительноядные организмы
Д) Консументы II порядка: 2) плотоядные организмы;
2. Факторы среды:
А) Биотические: 4) растения; 5) животные; 6) человек.
Б) Абиотические: 1) свет; 2) температура; 3) рельеф местности;
IV. Прочитайте текст. Используя приведенные ниже слова для справок (список слов избыточен), вставьте пропущенные термины (возможно изменение окончаний).
1. Условия среды, влияющие на живые организмы биоценозов, называются ЭКОЛОГИЧЕСКИМИ факторами. Они бывают трех видов: АБИОТИЧЕСКИЕ -- влияние неживой природы, БИОТИЧЕСКИЕ --взаимодействия с другими организмами, АНТРОПОГЕННЫЕ-- рожденные деятельностью человека. Последние могут быть прямыми и КОСВЕННЫМИ факторами.
а) экологические; б) оптимальные; в) биотические; г) абиотические; д) лимитирующие;
е) антропогенные; з)периодические; ж) косвенные; и) неопределенные.
Номера слов: агвеж
2. Функциональными группами организмов в биоценозе являются: ПРОДУЦЕНТЫ или производители; КОНСУМЕНТЫ, или потребители; РЕДУЦЕНТЫ, или разрушители.
а) продуценты; б) паразиты; в) редуценты; г) консументы; д) сапрофиты.
Номера слов: агв
2)Непроизвольная память наиболее развита в: а) зрелом возрасте; б) юном возрасте; в) дошкольном возрасте.25. Мышление всегда связано: а) с решением задач; б) с выходом из трудной ситуации; в) с речью; г) все ответы верны.
3)Кратковременная память: а) длится до одной минуты; б) позволяет на некоторое время запомнить адрес; в) обладает объемом 12 элементов; г) все ответы неверны.
4)Что не относится к программам поведения: а) рассудочная деятельность; б) мышление; в) безусловные рефлексы; г) условные рефлексы; д) инстинкт.
5)Что является безусловным рефлексом: а) чтение; б) речь; в) моргание; г) ходьба.
6)Выпишите из перечисленного только ощущения: хлеб, мокрое, зеленое, монета, железное, пятно, мясо, горькое, вода, прохладное.
7)Выпишите из перечисленного только базовые потребности: забота о потомстве, вода, письмо, квартира, дача, огород, воздух, деревья, общение, безопасность.
8) Выпишите только обобщенные понятия: береза, подорожник, лес, клевер, поле, овощи, картофель, скелет, нейрон, эмоции.
9)Кто из ученых изучал явление доминанты: а) Павлов; б) Сеченов; в) Ухтомский.
10)Инстинкт – это: а) генетически запрограммированное поведение; б) приобретенный в течении жизни опыт; в) поведение, обусловленное целенаправленным обучением.
11) Дуги условных рефлексов проходят через: а) спинной мозг и кору больших полушарий; б) спинной мозг и ствол головного мозга; в) спинной мозг, ствол и кору больших полушарий.
12) Что необходимо при подготовке домашнего задания по устным предметам: а) логика; б) воображение; в) произвольная память; г) непроизвольная память.
13) К мыслительным операциям относят: а) анализ и синтез; б) сравнение; в) абстрагирование; г) все ответы верны.
14) Какая форма высшей нервной деятельности характерна только для человека: а) безусловные рефлексы; б) условные рефлексы; в) рассудочная деятельность; г) словесное мышление
15)Что является условным рефлексом: а) жевание; б) глотание; в) питье; г) рвота.
16)Выпишите из перечисленного только восприятия: хлеб, мокрое, зеленое, монета, железное, пятно, мясо, горькое, вода, прохладное.
17)Выпишите из перечисленного только вторичные потребности: забота о потомстве, вода, письмо, квартира, дача, огород, воздух, деревья, общение, безопасность.
18) Выпишите формы высшей нервной деятельности, характерные только для человека: условные рефлексы, безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление, динамический стереотип, рассудочная деятельность, трудовая деятельность, условное торможение, безусловное торможение, закон взаимной индукции, доминанта, сознание, речь, владение культурными ценностями.
19)У человека при «включении» в работу парасимпатического отдела нервной системы: а) усиливается работа кишечника; б) повышается тонус скелетной мускулатуры; в) увеличивается количество сахара в крови; г) учащается пульс.
20) В каком отделе мозга у человека находится центр пищеварения: а) переднем; б) среднем; в) продолговатом; г) промежуточном.