Биологические знания используются практически во всех отраслях народного хозяйства (нархоз) : Создание высокопродуктивных сортов растений , видов животных и микроорганизмов ( например для медицины). Биологич.знания также применяются для того , чтобы сохранить человечеству плодородие почв (Например если бы не было биолог.знаний люди бы не узнали как "оплодотворять" почву , но все таки изобрели удобрения ). Если бы люди не изучили анатомию и морфологию растений , то они бы так и не узнали что растение может размножаться вегетативным путем , а это в свою очередь довольно таки повышает генетическое сходство и плодородие. Еще такой пример- ранее в 16-17 ст. люди заметили что в их фруктовых садах со временем понижается плодородие ( это связано с тем , что нет ветра , воды , или насекомых , которые могли бы посодействовать опылению растений и дальнейшему их развитию). И вот люди заметили , что те люди, у которых возле садов есть пасеки , имеют достаточно плодородный урожай. После этого они изучили строение пчелы и начали применять их. Биологические знания - фундамент нашего развития и выживания.
1. hервная и гуморальная регуляция организма взаимосвязаны. на нервную систему оказывают влияние приносимые с током крови гормоны, однако само образование гормонов находится под постоянным контролем нервной системы. таким образом, существует единая нейро-гуморальная регуляция функций организма. я думаю, что гуморальная регуляция эволюционно старше- такая, например, у бактерий и простейших. 2. дифференцирование - это когда одна функция рождает другую. рождение происходит по определённым правилам. итогом рождения является производная. например, функция квадрата икса рождает два икса, а функция константы (любого числа) рождает ноль.
Биологич.знания также применяются для того , чтобы сохранить человечеству плодородие почв (Например если бы не было биолог.знаний люди бы не узнали как "оплодотворять" почву , но все таки изобрели удобрения ). Если бы люди не изучили анатомию и морфологию растений , то они бы так и не узнали что растение может размножаться вегетативным путем , а это в свою очередь довольно таки повышает генетическое сходство и плодородие. Еще такой пример- ранее в 16-17 ст. люди заметили что в их фруктовых садах со временем понижается плодородие ( это связано с тем , что нет ветра , воды , или насекомых , которые могли бы посодействовать опылению растений и дальнейшему их развитию). И вот люди заметили , что те люди, у которых возле садов есть пасеки , имеют достаточно плодородный урожай. После этого они изучили строение пчелы и начали применять их. Биологические знания - фундамент нашего развития и выживания.